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大中小一体化视域下“读本”教学路径探析
---以《携手构建人类命运共同体》为例
摘要：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称“读本”）是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的标志性成果，是推动大中小学思政课一体化建设的又一次历史性跨越。《读本》的教学取得了一定成效，但是存在着学段目标不清、教学方法针对性不强、与统编教材协同性不够的难题。本文以围绕《读本》中《携手构建人类命运共同体》开展的不同学段的四节课为例，从如何实现教学实现目标一体化、教学内容一体化、教学方法一体化的角度阐述大中小一体化视域下《读本》教学路径。
关键词：大中小一体化 学生读本 教学路径
为了推进“大中小
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