4.2实验：探究加速度与力、质量的关系 导学案-高一上册学期物理人教版（2019） 必修第一册（含答案）.pdfVIP

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4.2实验：探究加速度与力、质量的关

【学习目标】

1．学会用控制变量法研究物理规律。

2．学会怎样由试验结果得出结论。

3．探究加速度与力、质量的关系。

【学习重点】

探究加速度与力、质量的关系。

【学习难点】

由实验结果得出结论。

【方法指导】

自主探究、交流讨论、自主归纳

【学习过程】

一、实验目的

探究加速度与力、质量的关系：当质量一定是，加速度与力成；

当作用力一定是，加速度与质量成。

二、实验原理

1．采用控制变量法：当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时，

我们设法控制某些参量使之不变化，而研究其中的变化的方

法。本试验有F、m、a三个参量，研究加速度与力、质量的关系时，我们

先控制一个变量。即当力不变时，加速度与的关系；当质量不变

时，加速度与的关系。

2．要测量的物理量有：

（1）实验器材：纸带打点计时器

打点计时器，纸带及复写纸片，小车，一端

附有定滑轮的长木板，小桶和沙，细绳，导线，

天平，，砝码。

（2）实验步骤

用天平测出小车和小桶的质量M和M/，把数

值记录下来。

按图把实验器材装好，不挂小桶。

平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，让小

车能在其上面做匀速运动。

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把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，先接通电源在放开小车，取下

纸带并标上号码。

保持质量不变，做上述试验，把力对应的纸带标好。

保持力不变，做上述试验，将质量对应的纸带标好。

计算出加速度，做出加速度与力的图像及加速度与质量得到数的图像。

表一：

物理量123456

质量M

1/M

加速度a

表二：

物理量123456

作用力F

加速度a

画出图像：

a

a

F

1/M

0

实验结论：物体的加速度与物体的成反比，与物体

成正比。

【达标检测】

一、单选题

1“”

．在探究加速度与力、质量的关实验中所采用的科学方法是（）

A．理想实验法B．等效替代法

C．控制变量法D．建立模型法

2“”()

．在探究加速度与力、质量的关实验中，下列做法和理由正确的是

A．实验中所用电源为低压直流电源

B．实验中纸带和细绳应与长木板严格平行，使力作用在物体运动方向的直线上

C．实验时，先放开小车，后接通电源

D“