4.2 遵守规则 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册 (2).pptxVIP

课前游戏

请各位同学

在自己的座位上坐好

保持端正的姿势

把双手放在桌子上

怎么才能使游戏进行下去？

游戏形式：和学生剪刀石头布

游戏为三轮：

第一轮：教师喊剪刀石头布，等到学生出完后，教师再出手；然后问学生：这样赢你对不对？

第二轮：教师喊剪刀石头布，等到学生出完后，教师双手分别出不同的手型；然后问学生：这样赢你对不对？

第三轮：公正比赛。

（此表格正式上课可删去）

第四课遵守社会规则

遵守规则

第二单元维护社会秩序

01

02

03

04

01

PARTONE

增强规则

意识

情境在线

深夜，路口红灯亮着，几个德国人就等啊等啊，半小时过去了，仍然红灯，证明是灯坏了。他们还不敢贸然过街，而是打电话给警察，等警车来了之后，说明情况验证事实，在警察的陪同下才过了马路。深更半夜的，既没行人也没交警，也没有电子眼，可就是不敢“闯红灯”。

1.德国人是否过于“死板”？为什么他们就是不敢“闯红灯”

心有所畏，方能言有所戒、行有所止。

只有内心有所敬畏，才能做到谨言慎言、在行为上有所禁止。

2.结合这个故事，谈一谈我们应该怎样正确对待规则？

课堂笔记

1.怎样遵守规则？

(1)遵守规则，需要增强规则意识。

做法：“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。

原因：只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。

02

PARTTWO

他律与自律

故事分享二：无主之梨

问题：1.“梨虽无主，我心有主”的观点，体现了一种什么品质？

2.生活中你会做到“自律”吗？

你平时会闯红灯吗？

如果车辆很少，特别安全，你会闯红灯吗？

大家都闯了红灯，你会闯红灯吗？

如果绿灯刚过，你要等一分半钟，你会闯红灯吗？

如果你许久未见的好朋友正带着耳机从对面路过，你等了红灯就不能追上她/他，你会闯红灯吗？

如果马上就要迟到了，你会闯红灯吗？

如果有交警在旁边站着，你会闯红灯吗？

他律：

监督、提醒、奖惩等外在约束

需要自律

社会小调查

启示录

遵守社会规则又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。

遵守社会规则需要他律。

遵守社会规则需要自律。

遵守社会规则需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律。

慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。

启示录

他律

自律

相互

补充

有助于我们养成良好的行为习惯，更好地遵守社会规则。

课堂笔记

1.怎样遵守规则？

(2)遵守规则，需要他律和自律。

遵守社会规则需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律。

遵守社会规则又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。

自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。

03

PARTTHREE

维护与

改进规则

故事分享：

“钓鱼的故事”从遵守规则的角度，告诉我们什么道理？

父亲带着年幼的孩子去钓鱼，河边的告示牌上写着：“钓鱼时间从上午九点至下午四点。”父子俩从上午，钓了很长时间终于钓起来一条大鱼。父子俩很高兴。突然，他看了一眼手表，严肃地对孩子说：“现在已经是四点十二分了，按规定我们只能钓到四点，因此我们必须把这条鱼放回河里去。虽然孩子很不情愿，但父亲……

【钓鱼的故事】

遵守规则，需要坚定地维护规则。要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；

当有人破坏班规的时候，作为班级的成员，你会怎么办？

请列举一条校纪或班规？

并请你说说你是如何对待的？

真心话盲盒：

情境在线

如果你看到身边出现以上的行为，你会怎么做？

要用恰当的方式，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵纪守纪、崇德守法的良好氛围。

课堂笔记

1.怎样遵守规则？

(3)遵守规则，需要维护规则。

一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；

另一方面，要用恰当的方式，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵纪守纪、崇德守法的良好氛围。

演练篇：劝导的技巧

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情境再现：小李在上课时，趁着老师写黑板字的时候，转身向后面的垃圾桶里扔垃圾，结果把垃圾扔在地上……

这个时候，你会怎么办？

方法与技能：劝导的技巧

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有“礼”

劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。

有“理”

有“节”

劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他:不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。

劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。

探究与分享