“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究十.docVIP

“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究

摘要：对孩子的教育，自古以来都是在家庭教育和学校教育的共同配合下才能碰撞出高效的火花。然而家庭教育和学校教育的配合好坏，直接影响着孩子今后各个方面发展的好坏。在前些年，学校和家庭的联系途径只有教师家访、电话沟通或者是家长会几种形式，可是单凭这样的沟通方式是远远不够的，做不到每天都把孩子在学校和在家里的情况互相汇报沟通。随着近些年信息技术的日益发展，在新课程改革的强烈要求下，信息教育也逐渐地走入了学校教育，“校讯通”作为一个快捷、方便、实时传递家校信息的平台逐渐被学校教育所容纳并高效地运转。

“校讯通”业务是移动针对教育行业量身定制的信息化服务，帮助学校和家庭实现了“家校互动”、“平安短信”、“亲情电话”、“家长网校”等多种信息化功能，在老师、家长、学生之间建起三位一体的互动沟通平台，满足了家长和学校自由沟通的需要，较原来的家校联系方式更为便捷。“校讯通”作为一个新生事物来说让学校老师和家长无形的联起手来，只为能让孩子们健康成长，让学校家庭教育和谐发展，继而培养出一批优秀的生力军。

关键词：校讯通；家庭教育；学校教育；配合

当今社会需要的是信息化开放的教育，也就是将学校教育和家庭教育用信息化的桥梁“校讯通”紧密联系在一起。一方面，学校可以通过“校讯通”与家长密切配合，形成家校合力，促进学生的全面发展。另一方面，家长可以通过“校讯通”进一步了解孩子在学校的各种表现，从而针对性地对孩子进行家庭管教，继而养成良好的行为习惯。“校讯通”就是一座空中的彩桥，为家长和老师提供了一种全新的交流方式，小小的一条短信，若是运用得当，便会在家校联系中取得意想不到的效果。

学校教育和家庭教育的重要性

学校作为一种专门的教育机构，它的一些教育理论和方法都是家庭教育所不能达到的，然而学校中的老师也与家庭中的家长扮演者不同的角色。学校教育以其职能的专门性，组织的严密性，作用的全面性，内容的系统性，手段的有效性，形式的稳定性把学生们引进科学的殿堂，提高他们的科学素质。学校中的老师不仅给予学生们书本上的知识，而且还教会学生们做人的道理。

然而，学校教育虽具有其较强的目的性，有家庭教育不可取代的诸多方面，但是也存在着一定的局限性：教师无法针对每一个学生进行全方面的辅导，不能给每一个孩子足够的机会去发挥自己擅长的方面。然而家庭教育却可以针对这一方面对其进行补充。家庭是孕育生命的摇篮，也都说家长是孩子的第一任老师。家庭教育的一个重要作用就是在孩子步入社会接受集体教育之前保证孩子身心健康的发展，为接受学校教育打好基础。著名教育家马卡连柯说：“成年人在生活的每时每刻，甚至你们不在场时，也在教育儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样对待朋友或敌人，怎样微笑，怎样读报，这一切对孩子都有意义。”

可见父母对其子女良好的家庭教育对孩子健全的身心健康和较好的品德修养具有举足轻重的作用。可是由于当今社会家长的工作越来越忙，或者是知识水平上有所限制，或者是其他方面的因素限制，家庭教育也逐渐显现出其劣势。因此，家长需要经常与老师进行沟通联系，将孩子在家庭与学校的学习行为习惯紧密联系，家校共同构建教育合力，共同为孩子的成长服务。

学校教育和家庭教育沟通的弊端

在“校讯通”未被使用以前，老师最常通过电话的方式与家长进行沟通，如若只针对一两个学生的话，这将会是最简捷的方式，但是，现在每个班级的班容量都相对较大，如果学校发布紧急通知，教师就要一个一个给家长打电话，不仅浪费时间，而且也是一笔不小的开销。可能有时教师也会采用发短信或者是QQ的方式，但又担心不是每个家长都能够看到信息。长此以往，可能会让一些教师对跟学生家长沟通这一件事情感到非常的棘手，因为毕竟由于双方时间的关系，不能总是请家长来学校面谈或者是教师到学生家里家访。

与此同时，随着社会经济的蓬勃发展，社会竞争意识日益增长，都市压力越来越大，很多家长为了以后能给孩子更好的物质生活、更好的学习条件、更好的居住环境，他们都慢慢成了“工作狂”。可是另一方面，他们又非常关注孩子在学校的学习以及行为表现，所以他们将更多的期待放到了老师身上，希望老师在学校能够严格管理自己的孩子，有的甚至觉得可以该打就打。然而，作为老师，我们是绝对不能对孩子动手的，我们更多期望的是跟家长进行适当的有效的交流，能将孩子们在学校的表现及时地向家长反馈，同时也要明确地了解孩子们在家里的行为表现。这看似简单的想法在现实生活中却很难实现，学生作为教师和家长的传递着，如果家校之间不能总是及时地沟通交流，一些孩子们就会抓住这些弊端对双方说谎话，长此下去，肯定不利于孩子们的今后发展。

作为家校沟通的桥梁———“校讯通”的出现

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