华师大版操作计算机.pptVIP

【词语积累】大展神通?直挺挺???光耀耀???毛森森???筋暴暴???喘嘘嘘???天罗地网?心慌脚软心惊胆战?悔之不及?四面八方?罗网高张?摇身一变?三头六臂?焰焰烘烘?摇头摆尾飘飘飖飖?平平息焰?寂寂除光?喜喜欢欢?习习潇潇?云漠漠???落霏霏教学过程一、复述前文情节明确学习要求1.“火焰山”是《西游记》关键情节，原书用三回展现，同学看得怎样？复述课文前的“一调”、“二调”2.从中你感受到作者何以如此重彩浓墨？二、比较杂剧剧情，默读疏理情节，感受情节特色1.默读课文，从牛魔王抵抗的角度分层概括。2.黑板或屏幕展示元末杨讷的《西游记》杂剧剧情梗概：孙悟空和铁扇公（无牛魔王、红孩儿等）交锋，被她扇得“滴溜溜半空中”转而告观音，请来雷公、雷母风师，风后降倾盆大雨，浇灭火焰山。比较元杂剧，你认为吴承恩这样不厌其烦有哪些作用？。三、表演朗读感受生动诙谐活泼的语言1.同学们发现情节设置对表现人物作用很大，那么这情节到底怎样生动活泼，让我们深入感受一下：高声表演读第1节给同桌听，互评，选出你最喜欢的一段，并说说理由。2.就同学表演读进行评说引发。（第1节重在不同动词运用，体现孙悟空的机智胆略；第2节重在对比牛魔王由傲慢到败退的迥相第3节重在八戒的勇武；第4者节重在对比牛魔王失道寡助的惨相，侧面描写作用，词句变化与整齐等。四、比较小结明确情节设置、语言运用作用1.再次比较《西游记杂剧》，它单薄的剧情，矛盾冲突单一，使你感到人物形象与主旨与课文有何不同。2.根据交流进行点拨。言语在激烈的打斗中故用轻松之笔所达到的反讽效果对突出人物的作用。五、探究情节，语言等小组展示自己成果请其他小组展示探究成果。【思维训练】１．在本文中，孙悟空是个怎样的形象？（在本文中，孙悟空是个敢于斗争、善于斗争的形象。）２．在本文中，猪八戒是个怎样的形象？（在本文中，猪八戒是个实干苦干、竭尽全力、英勇作战的形象。）３．《西游记》为什么详写“借扇”过程，而略写“用扇”？（文章不厌其烦，详写“借扇”过程，刀光剑影，惊心动魄，有利塑造孙悟空敢于斗争、善于斗争和猪八戒实干苦干、英勇作战的形象。同时，也展示了四大金刚等神仙配合作战，天上、地上、仙人、凡人，团结一致，共同斗“牛”。最后迫使牛魔王缴械投降。）操作计算机1.计算机屏幕上的一个个小图代表什么?有什么作用?2.如何自如地操作鼠标与计算机打交道?3.日常使用计算机的时候要注意什么?一、认识Windows观察活动记录桌面上有哪些图标□我的文档□我的电脑□网上邻居□回站□＿＿＿□＿＿＿□＿＿＿□＿＿＿√√√√瑞星杀毒软件4当鼠标移动到桌面图标，停留大约１秒会有什么出现？观察提示信息记录“我的电脑”图标显示连接到此计算机的驱动器和硬件“我的文档”图标“回收站”图标“网上邻居”图标包含信件，报告和其它文档以及文件显示到网站，网络计算机和ＦＴＰ站点的快捷方式包含您已经删除的文件和文件夹4观察窗口信息记录“我的电脑”窗口“我的文档”窗口“网上邻居”窗口双击Ｗindows桌面上“我的电脑”“我的文档”“网上邻居”图标，观察三个窗口中显示的信息，找找有何共同之处？窗口标题栏、窗口控制按钮、窗口菜单、工具栏窗口标题栏、窗口控制按钮、窗口菜单、工具栏窗口标题栏、窗口控制按钮、窗口菜单、工具栏观察“我的电脑”“我的文档”“网上邻居”三个窗口观察观察记录“我的电脑”窗口中有哪些图标“我的文档”窗口中有哪些图标“网上邻居”窗口中有哪些图标共享文档、本地磁盘（C:）、3.5软盘（A:）等图片收藏、我的视频等一些文件夹4窗口标题栏窗口控制按钮任务按钮工具栏窗口菜单5桌面、图标、窗口移动桌面上的图标1.按鼠标左键拖动,放开鼠标还原鼠标位置1.在桌面空白处右击鼠标,选择“排列图标”下的“自动排列”二、鼠标操作移动单击（左击）拖动右击双击在电脑操作过程中实现不同功能的同时，鼠标的会有不同的形状，它们各自代表什么？思考?三、键盘录入操作指法要正确保持正确的坐姿选择一个打字软件，根据自己的实际情况进行相应的练习四、智能ABC输入法（拼音输入）五、注销用户与关闭计算机注销:是从当前用户环境中退出来，计算机会用户本次登陆的配置情况保存下来.

关闭计算机:是让计算机把内存中的重要数据保存到磁盘,最后