最新北师大版初中数学九年级上册《4.4 第1课时相似三角形的定义及其判定定理1》优质教学课件.pptxVIP

4第1课时相似三角形的定义及其判定定理1;;;[初步猜想]

如果两个三角形只有一个角相等,它们一定相似吗?如果有两个角分别相等呢?

解:如果两个三角形中只有一个角对应相等,那么这两个三角形不一定相似.

如果两个三角形中有两个角对应相等,那么这两个三角形一定相似.;?;(2)改变∠α,∠β的大小,上述得到的结论还成立吗?

解:改变∠α,∠β的大小,上述得到的结论还成立.

;[概括新知]

相似三角形的判定定理1:两角分别的两个三角形

相似.?;;例2(教材典题)如图4-4-2,D,E分别是△ABC的边AB,AC上的点,DE∥BC,AB=7,AD=5,DE=10,求BC的长.

解:∵DE∥BC,

∴∠ADE=∠B,∠AED=∠C.

∴△ADE∽△ABC(两角分别相等的两个

三角形相似).;由两角分别相等判定三角形相似是最常用的方法,其关键是找准对应角,解题时应注意挖掘公共角、对顶角、同角(或等角)的余角(或补角)等这些相等关系.;利用相似三角形说明等积式

如图4-4-3,在?ABCD中,E是AC上一点,射线BE与CD的延长线交于点P,与边AD交于点F,连接FC.若∠ABF=∠ACF,你能得出CE2=EF·PE吗?;解:能.∵四边形ABCD是平行四边形,射线BE与CD的延长线交于点P,∴AB∥CD.

∴∠ABF=∠P.

∵∠ABF=∠ACF,∴∠ACF=∠P.

∵∠CEF=∠PEC,∴△CEF∽△PEC.;说明等积式或比例式的思路

利用相似三角形说明等积式或比例式时,把等积式或比例式中的四条线段分别看成两个三角形的对应边,然后说明这两个三角形相似,从而得到所要说明的结果.;[本课时认知逻辑];[检测]

1.如图4-4-4,点D在边AB上,若∠1=∠,则△ADC∽△ACB.?

;2.如图4-4-5,在△ABC和△BCD中,若∠ABC=∠BCD=90°,∠A=∠CBD,AB=4,BC=3,则CD的长为.?;3.如图4-4-6,AD,BC相交于点P,连接AC,BD,且∠1=∠2,AC=3,CP=2,DP=1,求BD的长.;4.如图4-4-7,在四边形ABCD中,AD∥BC,∠C=90°,AB=AD,连接BD,AE⊥BD,垂足为E.证明:△ABE∽△DBC.

证明:∵AB=AD,∴∠ABD=∠ADB.

∵AD∥BC,∴∠CBD=∠ADB,

∴∠ABE=∠CBD.

∵AE⊥BD,∴∠AEB=90°.

又∵∠C=90°,∴∠AEB=∠C,

∴△ABE∽△DBC.;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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