小学科学课堂论证式对话在培养学生批判性思维中的实践与反思论文.docx

小学科学课堂论证式对话在培养学生批判性思维中的实践与反思论文

摘要：本文通过深入探讨小学科学课堂中论证式对话的实践，分析其在培养学生批判性思维过程中的重要作用，以及教师在实践过程中的反思，旨在为提升我国小学科学教育质量提供参考。

关键词：小学科学课堂；论证式对话；批判性思维；实践与反思

一、概念阐述

（一）1.论证式对话的定义与特点

论证式对话，顾名思义，是指在课堂教学中，教师引导学生通过对话的方式，对科学概念、现象或问题进行深入探讨、分析、论证的一种教学方法。其特点在于：强调学生的主体地位，激发学生的思维活力；注重培养学生的逻辑思维能力和批判性思维；通过对话交流，促使学生形成独立、客观、全面