原创力文档《图像存储的秘密》教学设计-2025-2026学年冀教版
（2024）小学信息技术四年级上册
—、学情分析
四年级学生已具备一定的信息技术基础，能熟练使用画图软件绘制简单图像、通
过设备查看图片（如手机、电脑中的照片），对“图像”这一载体有丰富的生活认知，
但对“图像如何在设备中存储”的原理毫无概念。从认知特点来看，该阶段学生以具象
思为主，抽象思能力较弱，对“像素”“二进制”等抽象概念难以直接理解；同时，
他们好奇心强，对“设备背后的秘密”充满探索欲，且已在第三单元学习过“数据编码
设计”（如学号、养
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