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基于UbD理论视角下的小学英语大单元教学实践探索.docxVIP

基于UbD理论视角下的小学英语大单元教学实践探索.docx

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    基于UbD理论视角下的小学英语大单元

    教学的实践探索

    【摘 要】大单元教学设计是涵养学生核心素养、推动英语教学变革的新型教学设计理念，逆向教学设计有利于教师在开展教学的过程中不断循证，了解并掌握学生掌握知识的“进度条”，打破传统教学设计的低效桎梏和实现教—学—评的多元整合，在此视域下的单元教学设计对教学实践有重要参考。

    【关键词】UbD理论，小学英语大单元教学，实践探索

    一、引言

    英语核心素养的提出与培育呼唤教学设计发生变革[1]。而由于大单元整体教学要求教师依据英语核心素养（语言能力（Languageability）、文化意识（Culturalawerness）、思维品质（Thi

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