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基于“师生互构”模式下课堂教学示例
《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确了义务教育阶段数学课程要培养学生的核心素养，确定核心素养导向的课程目标，落实立德树人根本任务，体现新时代全面育人的教育理念。而现在的课堂教学中，教依然是学的主导，教学重心是单一知识的获取、运用和部分能力的提升，这样的教学不符合教育的培养目标，因此笔者重新思考了一下课堂教学到底应该如何展开。
曾经有幸听过南京市教育科学研究所李宏亮老师的一次报告。他提到现在的课堂教学过程要求教师和学生是共在和共生的，利用好教学资源，运用好教学媒介，使用好教学方法，师生互相构建课堂教学内容，这样的教学过程才是有意义的。当时的听课给了笔
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