原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第
第PAGE10页共NUMPAGES10页
摘要：根据目前教育部制订的“双减”政策，初中数学单元作业如何设计才能真正实现减负提质的目标成为初中数学教师认真探讨的重要课题。本文结合我校目前初中数学作业设计现状探索了“双减”背景下初中数学教师在作业设计方面的实施策略，以期使学生能领悟数学本质，感悟数学思想，在多元化的活动中形成良好的数学素养。
关键词：双减；减负提质；作业设计；二次函数；核心素养；
根据中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《关于进一步减轻义务育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)精神，为进一步提升
文档评论（0）