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幼儿园教师招聘考试试题与答案

一、专业基础知识（共40分）

（一）单项选择题（每题2分，共20分）

1.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿应具备的典型动作发展目标是（）

A.能单脚连续跳2米左右

B.能双手抓杠悬空吊起10秒左右

C.能连续自抛自接球

D.能快跑20米

答案：C。解析：《指南》健康领域“动作发展”中5-6岁目标为“能连续自抛自接球”，A为4-5岁目标，B为3-4岁目标，D为4-5岁目标。

2.幼儿出现“泛灵论”思维（认为一切事物都有生命）的典型年龄阶段是（）

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11岁以后

答案：B。解析：皮亚杰认知发展理论指出，前运算阶段（2-7岁）幼儿具有泛灵论、自我中心等特点。

3.幼儿园课程的核心价值在于（）

A.传授系统知识

B.促进幼儿全面和谐发展

C.培养艺术特长

D.提前学习小学内容

答案：B。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。

4.下列关于幼儿攻击性行为的表述，正确的是（）

A.攻击性行为仅表现为身体攻击

B.男孩的攻击性行为多于女孩

C.攻击性行为是幼儿道德发展水平低的表现

D.攻击性行为随年龄增长必然减少

答案：B。解析：研究表明，男孩的身体攻击多于女孩，女孩的关系攻击（如排斥同伴）更常见；攻击性行为包括身体、语言、关系攻击；其成因涉及生物、环境等多因素，并非单纯道德问题；若不干预可能延续。

5.幼儿在绘画时，经常将太阳画成红色圆形，周围添加射线，这体现了幼儿想象的（）

A.夸张性

B.拟人性

C.再造性

D.逻辑性

答案：A。解析：幼儿想象的夸张性表现为突出事物的某个特征（如太阳的“红”和“光芒”）或忽略次要部分。

6.下列哪项不属于幼儿园一日生活的教育意义？（）

A.培养生活自理能力

B.促进同伴交往

C.学习系统科学知识

D.形成良好行为习惯

答案：C。解析：幼儿园一日生活以“保教结合”为原则，重点在于生活能力、社会性、习惯培养，而非系统知识学习。

7.某幼儿在搭积木时说：“我要建一座城堡，给公主住。”这属于（）

A.游戏言语

B.问题言语

C.对话言语

D.内部言语

答案：A。解析：游戏言语是幼儿在游戏中伴随动作的自语，内容与当前活动相关；问题言语则是遇到困难时的质疑或探索性语言。

8.教师在组织“秋天的树叶”主题活动时，带领幼儿观察树叶颜色、形状，收集落叶制作拼贴画，这主要体现了（）

A.分科教学

B.生成性课程

C.直接感知、亲身体验、实际操作

D.集体教学为主的组织形式

答案：C。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》强调“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”，活动设计符合“直接感知、亲身体验、实际操作”的学习特点。

9.针对4岁幼儿告状行为频繁的现象，教师的正确做法是（）

A.及时评判谁对谁错

B.引导幼儿自己解决问题

C.忽略告状行为以减少依赖

D.鼓励幼儿多报告教师

答案：B。解析：4岁幼儿告状是社会交往能力发展的表现，教师应通过提问（如“你觉得可以怎么解决？”）引导幼儿思考解决方法，而非直接干预或忽视。

10.下列关于幼儿游戏的表述，错误的是（）

A.游戏是幼儿自发自愿的活动

B.游戏具有虚构性与现实性统一的特点

C.教师应规定游戏的主题和规则

D.游戏是幼儿的基本活动

答案：C。解析：幼儿游戏的本质特征是自主性，教师应支持幼儿自主选择主题、材料和规则，而非强行规定。

（二）填空题（每题2分，共10分）

1.《幼儿园工作规程》指出，幼儿园教育应当贯彻（）和（）相结合的原则。

答案：保育教育

2.幼儿方位知觉发展的顺序通常是先（），再（），最后（）。

答案：上下前后左右

3.幼儿社会领域的学习与发展主要包括（）和（）两个方面。

答案：人际交往社会适应

4.幼儿园环境创设应遵循（）、（）、（）、经济性原则。

答案：目标导向性原则幼儿参与性原则开放性原则

5.幼儿记忆的特点是以（）为主，（）逐渐发展；以（）为主，（）逐渐发展。

答案：无意记忆有意记忆机械记忆意义记忆

（三）判断题（每题2分，共10分）

1.幼