2025年大学辅导员心理健康教育案例试题.docxVIP

2025年大学辅导员心理健康教育案例试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.根据心理健康的标准，大学生心理健康的核心特征不包括以下哪一项？

A.感知能力正常

B.情绪稳定且能够自我调节

C.人际关系和谐，能有效适应社会

D.对未来充满悲观，缺乏进取心

2.一名大一学生，近期出现失眠、食欲下降、注意力难以集中，并伴有对未来的焦虑感，认为自己无法适应大学生活。辅导员初步判断该学生可能处于：

A.神经衰弱状态

B.强迫症早期阶段

C.适应障碍

D.重度抑郁症

3.在与有心理困扰的学生初次接触时，辅导员最应该注重的技巧是：

A.直接指出学生问题的根源

B.迅速进行心理评估

C.建立信任关系，营造安全氛围

D.强调问题的严重性，促使学生尽快改变

4.“我总是担心自己说错话，每次在课堂上发言前都会心跳加速、手心出汗。”一名学生向辅导员倾诉。这种表现最可能反映其存在：

A.社交恐惧症

B.焦虑症

C.强迫症

D.抑郁障碍

5.以下哪项不属于大学生常见的压力源？

A.学业竞争压力

B.人际关系冲突

C.经济负担压力

D.职业规划迷茫

6.当学生出现心理危机，如自伤或自杀意念时，辅导员的首要应对措施是：

A.安抚情绪，等待专业心理教师介入

B.坚持原则，告知其行为的错误性

C.评估风险等级，立即采取干预措施，并报告学校相关部门

D.引导学生参加放松训练，缓解其紧张情绪

7.在心理辅导中，积极倾听的核心在于：

A.不断打断学生，提出自己的建议

B.仔细记录学生的每一句话

C.全神贯注地理解学生的感受和观点，并适时回应

D.保持沉默，让学生充分表达

8.以下哪项内容不属于辅导员心理教育工作的范畴？

A.组织心理健康主题班会

B.对学生进行个别心理辅导

C.制定班级心理危机干预预案

D.为学生制定详细的学业规划方案

9.根据罗杰斯的“以人为中心”疗法，促进个人成长和改变的关键条件是：

A.辅导员的权威性和专业性

B.无条件的积极关注、共情和真诚

C.强制性的行为矫正训练

D.提供丰富的知识信息

10.学校心理咨询服务体系通常遵循的保密原则有其限制条件，其中最重要的一条是：

A.学生要求公开其隐私时，应予满足

B.发现学生有伤害自身或他人风险时，必须打破保密

C.辅导员可以随意将学生情况告知其他同事

D.保密期限固定为一年

二、案例分析题（每题10分，共30分）

11.某高校大二学生小林，平时性格内向，近期情绪低落，上课经常走神，成绩下滑明显。据同学反映，小林最近常一个人哭泣，并提及与家人的矛盾，感觉生活没有意义。辅导员在第一次谈话中，小林表现得较为抗拒，言语不多，只是偶尔点头或摇头。

*分析小林可能面临的主要心理问题及其原因。

*针对小林的情况，辅导员在初次谈话和后续跟进中应注意哪些要点？可以采取哪些初步的干预措施？

12.一名大四学生小华，在准备研究生入学考试的过程中，压力巨大，出现失眠、头痛、易怒等症状。他担心自己无法考上理想学校，辜负父母期望，甚至产生过放弃考试的念头。辅导员在了解情况后，建议他寻求专业心理咨询，但小华表示自己“问题不严重，不需要”，并认为寻求帮助是“无能”的表现。

*分析小华可能存在的认知偏差及其对心理健康的影响。

*面对小华的拒绝，辅导员可以尝试采用哪些沟通策略来转变他的观念？在沟通过程中应遵循哪些原则？

13.某班级近期出现学生间矛盾激化的情况，部分学生因宿舍问题、社团竞争等产生冲突，甚至出现言语攻击和孤立行为。班干部反映，班级氛围变得紧张，影响了正常的学习和生活秩序。辅导员需要对该班级的心理健康状况进行评估，并制定相应的干预方案。

*辅导员可以通过哪些途径了解班级整体的心理健康状况？

*针对班级冲突问题，辅导员可以设计哪些心理教育或团体辅导活动来改善班级氛围，促进学生间的积极互动？

三、简答题（每题8分，共24分）

14.简述大学生常见的心理适应问题及其主要表现。

15.简述辅导员在开展心理危机干预时需要遵循的基本原则。

16.简述开展大学生心理健康教育工作的主要途径和方法。

四、论述题（12分）

17