2025年大学《日语》专业题库—— 语言文字学字源和变迁研究.docxVIP

2025年大学《日语》专业题库——语言文字学字源和变迁研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释

1.象形文字

2.会意字

3.形声字

4.音读(Onyomi)

5.训读(Kunyomi)

6.汉字草书体

7.偏旁部首

8.意义引申

二、简答

1.简述汉字传入日本的主要途径和时间段。

2.比较说明汉字形声字的构成要素及其主要优势。

3.简述日本汉字音读和训读形成的主要背景因素。

4.列举并简述汉字在日本历史上发生字形变迁的几种主要方式。

三、论述

1.选择汉字“心”或“木”作为例证，详细阐述其从古汉语源头到现代日语中的字源、字形、字音（音读、训读）和字义（本义、引申义）的变迁过程，并分析其变迁背后的语言和文化因素。

2.探讨汉字在日语书写系统中长期存在的“汉字混用现象”（Kanji-mōtsunohenka），分析其形成原因、发展阶段以及在社会生活中的影响。结合具体用例说明。

四、案例分析

1.分析汉字“国”在日本经历了字形（从“口”从“玉”到“囗”从“玉”）和字义（从“邦畿”、“疆域”到引申为“国家”、“国土”）的演变。结合其音读（kokaku,kokka）和训读（くに,くにぐに）的变化，谈谈这一演变如何反映了日本社会政治结构和文化观念的变迁。

2.对比分析汉字“手”在中日两国现代语言中的基本意义及其相关词汇的构成方式（是否大量使用“手”字旁的形声字？），并探讨这种使用上的异同可能反映的中日文化或思维方式上的差异。

试卷答案

一、名词解释

1.象形文字:指模拟物体或概念形状来造字的文字，通过图画性的线条和符号来表现事物的轮廓和特征。

2.会意字:指由两个或两个以上已有的字结合起来，组成一个新字，新字的意义是组成它的各字意义的复合或相加。

3.形声字:指由表示意义范畴的意符（形旁）和表示读音的声符（声旁）组合而成的汉字。

4.音读(Onyomi):指汉字的读音主要来源于古代汉语（特别是魏晋时期）的音译，通常一个汉字可有多个不同的音读。

5.训读(Kunyomi):指汉字的读音直接取自或模仿其在日本固有语言（主要是古日语）中的意义，通常一个汉字只有一个或少数几个训读。

6.汉字草书体:指汉字为书写便捷而简化、草化后形成的字体，笔画连绵、结构省略，具有高度的符号化和艺术性，如章草、今草、狂草等。

7.偏旁部首:指汉字中位于左侧、上方、下方或内部，具有表意或表音辅助作用的组成部分，是分析汉字结构、查字典和归纳汉字类别的基础。

8.意义引申:指汉字在长期使用过程中，其原有意义（本义）不断派生、扩展或转移，产生新的相关意义。

二、简答

1.简述汉字传入日本的主要途径和时间段。

*答案:汉字传入日本的主要途径有两条：一是通过朝鲜半岛（主要是百济）传入，始于飞鸟时代（约公元6世纪）；二是通过直接与中国大陆的交流传入，也始于飞鸟时代。主要时间段集中在公元5世纪至7世纪。最初主要用于官方、宗教和贵族阶层，随着大和朝廷对大陆文化的吸收和国家制度的建立而逐渐普及。

*解析思路:回答需明确指出传入的主要途径（朝鲜半岛、大陆）和具体时间段（飞鸟时代，约5-7世纪）。同时简要说明初始使用者范围和普及过程，体现历史脉络。

2.比较说明汉字形声字的构成要素及其主要优势。

*答案:构成要素：形声字由意符（形旁）和声符（声旁）组成。意符表示字的意义范畴或相关概念，声符表示字的读音或与之相近的读音。主要优势：极大地提高了造字效率，使得在有限的符号系统内能够创造出表达大量新概念的字；结构相对稳定，便于传承和系统化管理；能够清晰地指示字义类别，辅助理解字义。

*解析思路:先定义并拆解构成要素（意符、声符），分别说明其作用。然后重点阐述其核心优势，即“提高造字效率”、“系统性”、“指示字义类别”，这些是其区别于象形、指事、会意的重要特点。

3.简述日本汉字音读和训读形成的主要背景因素。

*答案:音读形成的主要背景因素：汉字作为外来语被音译，主要模仿其传入时（古汉语）的读音，受当时汉语方言（特别是魏晋音、唐音等）影响，并逐渐演变为现代日语中的音读系统。训读形成的主要背景因素：直接借用汉字在日语中的固有意义来读音，反映了汉字传入后与日本原有语言（古日语）融合的过程，是日本语言对汉字意义的选择性吸收和体现。

*解析思路:分别阐述音读和训读形成的核心机制（音译、意义借用），并关联其历史背景（传入时期汉语方言、日语固有语言）。点明两者形成反映了汉字与日语融合的不同方式。

4.