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基于批判性思维的语文教学任务设计

目录

一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对思维能力的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2语文教育的核心素养体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1批判性思维内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2语文教学任务特征说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1主要研究问题探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2研究思路与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

二、批判性思维与语文教学融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1批判性思维理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1批判性思维的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.2批判性思维的发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2语文教学中批判性思维培养的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.1提升学生阅读理解能力的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.2增强学生表达交流效果的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3国内外相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3.1国外批判性思维在语文教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3.2国内批判性思维与语文教学的结合探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

三、基于批判性思维的语文教学任务类型设计．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1基于文本解读的批判性思维任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.1文本细读与质疑任务设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.1.2多文本比较与评析任务设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2基于问题解决的批判性思维任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.1开放性问题探究任务设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.2社会现象思辨任务设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.3基于创造性表达的批判性思维任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.3.1编创续写与改写任务设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.3.2辩论与演讲任务设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

四、基于批判性思维的语文教学任务设计原则与策略．．．．．．．．．．．66

4.1任务设计的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

4.1.1目标导向与能力发展相统一原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

4.1.2趣味性与挑战性相结合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

4.2任务设计的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

4.2.1问题情境的创设策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

4.2.2评价标准的制定策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

4.2.3教师角色的转变策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

五、基于批判性思维的语文教学任务实施案例．．．．．．．．．．．．．．．．．85

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

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