2025年上海市金山区初三语文一模作文《旅行也是一种阅读》审题拆分范文（拓展：旅行的五种境界）.docxVIP

2025金山一模真题作文：古人说，读万卷书，行万里路。旅行其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。我们在山水风光里流连，在古镇街巷里徜徉，在人文胜迹前驻足…….我们在旅行中认识自然，认识自我，也认识世界。请以《旅行也是一种阅读》写一篇600字的作文。

中考作文备考主要分类：

自身成长（个人才艺；精神品质）?

人间真情（亲情；师生情；友情；邻里情；陌生人）

3.行走见闻（社会实践；国内外旅行）

4.传统文化（上海/各地优秀传统文化）

5.1-4交叉组合（如：才艺中有亲情/师生情/陌生人+传统文化）此篇作文属于第3类

?一、审题解析：把握三个关键词

1.“旅行”：不仅仅是地理位置的移动，更是一种体验、观察、感悟的过程。可以是一次远行，也可以是身边的漫步。

2.“阅读”：这是题目的核心隐喻。意味着旅行不是走马观花，而是像读书一样需要“细读”“品味”“思考”。要明确写出了从什么地方读出了什么，即懂得的知识和道理。

3.“也”：这个字很重要，它强调旅行与读书具有同等价值，都是获取知识、认识世界的重要途径。

审题要点：你需要展现旅行如何像阅读一样，让你获得了书本之外的知识和感悟。重点不在于去了哪里，而在于你“读”懂了什么。

二、选材方向：三种深度“阅读”

基于审题，这里提供三个层次的选材方向：

层次一：阅读自然之书

选材：登一座山，观一片海，访一条溪流

阅读角度：自然风光如同无字天书，需要用心解读

可写细节：山的沉稳教会你坚毅，水的灵动启示你变通

层次二：阅读人文之书

选材：探访古镇老街、历史遗迹、名人故居

阅读角度：每一处古迹都是一页历史，每一座建筑都是一个故事

可写细节：青石板路上的足迹，老墙上的斑驳，都在诉说往昔

层次三：阅读生活之书

选材：在旅途中遇见的人、经历的事

阅读角度：当地人就是活的书籍，他们的生活智慧值得品读

可写细节：与民宿主人的交谈，观察街头艺人的执着

三、立意示范：从三个维度深化主题

维度一：在行走中认识天地之大

通过对比书本描述与亲身体验，理解“纸上得来终觉浅”。比如，读再多关于大海的诗句，都不如第一次见到大海时的那种震撼。

维度二：在古迹前感悟历史之重

站在历史现场，与书本知识产生深度共鸣。比如在古城墙上，触摸着斑驳的砖石，突然理解了什么叫“历史的温度”。

维度三：在旅途中发现自我之本

远离熟悉的环境，在挑战中认识自己的潜能与局限。这是最深刻的“阅读”——读懂自己。

【范文1】???????????????????

????????????????????????旅行也是一种阅读

晨光尚未翻过山脊，我们已站在泰山脚下。雾气在山腰缠绕，像谁随手扯下的云朵。父亲说，登泰山要读泰山，可在我眼里，山不过是放大的土石堆叠，直到遇见那位扛着竹杖的导游。

“叫我老孙就行，孙悟空的孙。”他咧嘴一笑，露出被烟熏黄的牙齿，“今天咱们不爬山，咱们去读一页页的天书。”

起初不解其意。山路在石阶上曲折，游客们埋头苦登，汗如雨下。老孙却时不时停下，用竹杖轻点：“瞧这块‘虫二’碑，猜啥意思？”见无人应答，他得意地眨眨眼：“风月无边！古人说这山上风景美得连‘风月’二字都框不住了。”竹杖又指向一株歪脖子松：“这位‘迎客松’老弟，在这儿鞠躬做了千年迎宾，腰都弯了。”

在他的竹杖下，静止的泰山活了。石头开始说话，古树打起招呼，连不起眼的野花都有了绰号。他说，每一座山都是一部立体的《山海经》，就看你有没有学会翻页的指法。

越往上，他的“阅读”越发深邃。经石峪的溪水漫过刻经的石坪，他脱鞋涉入浅流，脚趾轻抚水底经文：“这是《金刚经》，水在念，山在听。”他俯身做倾听状，“‘应无所住而生其心’——听听这流水念经的声音，是不是真的‘无所住’？”那一刻，水声淙淙，仿佛真成了千年不绝的诵经声。

接近南天门，山风凛冽如刀。十八盘的石阶陡立眼前，像直通苍穹的悬梯。游客们拄着拐杖，每一步都沉重如铁。老孙却收起玩笑，竹杖点地：“知道为什么泰山是‘五岳独尊’吗？”他指向云雾深处，“不是因为它最高，而是因为历代帝王都来这儿封禅，文人墨客都来这儿题刻。你们脚下踩的，是秦皇汉武踩过的石头；你们扶的，是李白杜甫扶过的栏杆。”

他顿了顿，声音沉静：“读山读到深处，读的就不是风景了，是千古兴亡，是文章气节。现在——”竹杖清脆地敲在石阶上，“咱们去读读什么叫‘一览众山小’。”

最后一段路，他不再说话。竹杖点击石阶的脆响，却成了最有力的导读。当终于站在玉皇顶，云海在脚下翻涌，群山如丘匍匐，我忽然明白——原来泰山这部大书，需要一根竹杖做索引，需要一个引路人来断句。

下山时，老孙的竹杖在夕阳下拉出长长影子。他笑着说：“小同学，今天读得怎么样？”我看着他竹杖上累累的刻痕——那是指点江山时留下的印