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花样图形跑，跑出精彩课堂

摘要：本文结合体育与健康新课程理念，以及初中学生的身心特点，将花样图形跑应用到“走与跑”的教育中，不仅增加了学生的练习兴趣，发挥了学生主观能动性，还突出了学生在学习中的主体地位，培养学生自我思考和运动能力。本文根据体育课程特点深入探讨了花样图形跑在体育课程中的具体应用方法，最终实现高效课堂的构建。

关键字：体育教学图形跑精彩课堂运动兴趣

引言：在传统体育教学中，“走与跑”的教学都是教师设计内容，学生机械练习。学生只需按规定路线跑即可，不需要自己动脑和讨论，因此不能发挥学生的主观能动性。花样图

形跑作为新的设计方法，能够调动学生的学练兴趣，让学生对“走与跑”