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2025年下学期高中领导商数试卷

一、单项选择题（每题3分，共30分）

在团队项目中，当成员对目标产生分歧时，领导者首先应采取的行动是（）

A.强制推行个人方案

B.暂停讨论，单独约谈核心成员

C.组织开放式辩论，梳理分歧焦点

D.推迟决策，等待成员自行达成共识

某班级计划举办校园文化节，但预算不足。作为活动负责人，最有效的资源整合方式是（）

A.削减活动规模，确保在预算内完成

B.向学校申请额外经费支持

C.联合学生会与社团合作，分摊成本并共享资源

D.通过商业赞助换取资金，增加活动亮点

领导者在分配任务时，发现团队成员小王能力强但积极性低，小李积极性高但经验不足。合理的任务分配策略是（）

A.将核心任务交给小王，小李协助执行

B.让两人共同负责同一任务，互相监督

C.给小王分配挑战性任务，小李承担基础执行工作

D.由领导者亲自牵头，小王和小李作为辅助角色

在危机处理中，“黄金24小时”原则强调的是领导者的（）

A.决策速度

B.沟通效率

C.责任担当

D.情绪稳定性

某学生会主席在竞选连任时，承诺“每月召开一次学生意见听证会”，但上任后因学业繁忙未能兑现。这一行为主要违背了领导者的（）

A.创新能力

B.诚信品质

C.抗压能力

D.时间管理能力

以下哪项最能体现领导者的“服务型领导”特质？（）

A.制定严格的团队规章制度

B.主动为成员提供技能培训和资源支持

C.定期考核成员绩效并公开排名

D.在重要决策中优先考虑团队荣誉

当团队因长期高压工作出现士气低落时，领导者的首要任务是（）

A.增加激励机制，如发放奖励

B.调整工作节奏，组织团建活动

C.更换核心成员，注入新鲜血液

D.强调任务紧迫性，提升团队危机感

在跨部门合作中，领导者需重点关注的核心问题是（）

A.部门利益的平衡与协调

B.合作流程的标准化

C.个人权威的建立

D.项目进度的快速推进

某班级在运动会中团体总分垫底，作为班长，下列哪种复盘方式最有助于团队成长？（）

A.分析失利原因，公开批评表现不佳的成员

B.忽略结果，鼓励大家“参与即胜利”

C.组织复盘会议，让每位成员提出改进建议并形成行动计划

D.总结经验教训，由班长制定下一次比赛的详细方案

“走动式管理”（ManagementbyWalkingAround）的核心目的是（）

A.监督成员工作状态，防止偷懒行为

B.深入一线了解实际问题，增强团队凝聚力

C.展示领导者的亲民形象，提升个人影响力

D.快速响应突发情况，避免信息滞后

二、多项选择题（每题5分，共20分，多选、少选均不得分）

一个高效的学生组织领导者应具备的核心能力包括（）

A.目标拆解与任务分配能力

B.冲突调解与情绪管理能力

C.公众演讲与影响力塑造能力

D.专业领域的拔尖学术能力

在组织大型活动时，领导者需提前规避的风险有（）

A.安全事故（如场地隐患、人员拥挤）

B.参与度不足导致活动冷场

C.团队成员因意见不合引发内耗

D.突发天气或政策变化影响活动开展

下列哪些行为体现了领导者的“赋能”意识？（）

A.允许成员自主决定任务执行细节

B.为成员提供试错机会并承担部分责任

C.定期分享管理经验，培养潜在领导者

D.严格监控任务进度，确保不偏离计划

领导者在沟通中需注意的“三要素”是（）

A.信息的准确性与完整性

B.表达的逻辑性与感染力

C.倾听的专注度与反馈及时性

D.沟通对象的职位等级与背景差异

三、案例分析题（共30分）

案例背景：

某校高二（3）班计划开展“学长学姐经验分享会”，旨在帮助高一新生适应高中生活。作为活动负责人，李明面临以下问题：

时间冲突：部分高三学长因备考无法参加，原定分享嘉宾人数不足；

场地限制：申请的阶梯教室最多容纳80人，但报名人数已达120人；

内容同质化：已邀请的分享者多聚焦于“学习方法”，而新生更关注“社团选择”“时间管理”等话题；

团队矛盾：宣传组与执行组因分工模糊，多次在工作中出现推诿现象。

问题：

针对“嘉宾人数不足”和“场地限制”，提出两种具体解决方案，并说明每种方案的优劣势。（10分）

如何解决“内容同质化”问题，确保分享会对新生的实际帮助？（8分）

作为负责人，李明应如何化解团队内部矛盾，提升协作效率？（12分）

四、实践应用题（共20分）

任务：

假设你是学校学生会主席，需在新学期发起一项“校园节约行动”，旨在减少食堂浪费、推广低碳生活方式。请设计一份行动方案，包含以下要素：

行动目标（具体可量化，如“食堂餐余垃圾减少X%”）；

核心措施（至少3项，需体现创新性与可行性）；

团队分工（明确学生会各部门的职责）；

效果评估方式（如何检验行动成果）