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同伴互评在初中英语写作教学中的文化意识培养与跨文化交际能力研究论文

**摘要**：本文探讨了同伴互评在初中英语写作教学中对文化意识培养与跨文化交际能力提升的作用。通过分析同伴互评的实施过程及其对学生文化认知和交际能力的影响，揭示了该方法在英语教学中的独特价值。研究表明，同伴互评不仅能提高学生的写作水平，还能促进其对多元文化的理解和跨文化沟通能力的提升。

**关键词**：同伴互评；初中英语写作；文化意识；跨文化交际能力

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**一、引言**

在全球化的今天，英语作为国际通用语言，其教学不再仅仅是语言知识的传授，更承载着文化意识的培养和跨文化交际能力的提升。同伴互评作为一种新兴的教学方法，逐渐