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教学《自行车里的数学》小记
工作十三年，再次面对《自行车里的数学》这节综合与实践课的教学，还是有点忐忑。教材中设计的两个活动，是具有挑战性的，孩子们在课前实践中多多少少会遇到困难，我需要为探究的问题铺垫哪些相关知识和经验，他们能否突破？课中探究、讨论、总结，能不能让孩子在经历“面对问题、寻找策略、实践操作、整理总结”等一系列过程后，真正吃透其中的数学思考，感受用数学玩转生活。
我想，上好这节课的关键是教师要做好对教材、对学生的分析，要将学生学习过程中的重点和难点、学生解决问题时可能遇到的问题作出预设。而作为重要的教学目标之一，如何让学生调用已学的数学知识和经验解决所遇到的问题，感受数学与生活的
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