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基于双减背景下小学“1+N”式劳动主题教育探究

摘 要：伴随着“双减”政策的出台和安徽省《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》的印发，减轻小学生传统的文化学习压力并倡导多维素养教育发展已经成为小学教育工作者们共同关心、研究的一个话题，而以“1+N”主题模式为基准的劳动教育则成为这一话题中最具有研究价值和开展空间的一个具体项目[1]。基于对这一趋势和事实的认识，我结合个人工作经验和有关研究成果，围绕“基于双减背景下小学‘1+N’式劳动主题教育探究”这一主题撰文并提出一些策略性的建议，希望能够给诸位同仁的工作开展带来一定的帮助。

关键词：双减；“1+N”主题；小学；劳动教育

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