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基于双减条件下的初中数学作业设计
摘要：作业是一线老师在教育教学中的一个非常重要的组成部分，是获取教学反馈信息的一种重要手段，在布置作业时教师需要结合学生的认知水平，融合学生的整体要求和个性差异，让作业科学有效的与教学结合，充分发挥作业的育人功能，需要教师不断进行探索。
关键词：作业设计双减初中数学
引言：在教育教学中，会有这样一批学生，上课看起来十分认真听课，积极参与课堂活动，踊跃举手，主动回答老师提出的问题，并且课下能够认真完成老师布置的作业，但一旦出现日常检测，结果与平时表现差距极大，这类学生就是所谓的“假学习”，也就是说，这类学生只在老师面前学习，缺乏积极主动性。特别是对于农村孩子
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