从叙事角度分析思政类媒体节目如何与思政教育有效结合——以《张桂梅思政大讲堂》为例.pdfVIP

今传媒2025年第4期广播电视音像

从叙事角度分析思政类媒体节目如何与

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思政教育有效结合

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———以《张桂梅思政大讲堂》为例

景之轩王勇

(昆明理工大学,云南昆明650000)

摘要:云南卫视制作的思政类节目《张桂梅思政大讲堂》自播出后在社会引发了广泛讨论。思政类媒体节

目与思政教育在行为活动主体、价值功能方面具有协同性,可与思政教育各类内容耦合重组,进而助推思政教育

多形式发展。本文从叙事学角度出发,研究发现《张桂梅思政大讲堂》立足“立德树人”根本任务,与思政教育的

主体、内容及模式有效结合,精准定位叙事主题,创新叙事主体与叙事方式,在实现节目传播效果的同时,成为

新媒体时代的思政“社会大课堂”,促进了思政教育多样化发展。

关键词:思政教育;叙事主体;叙事主题;叙事方式

中图分类号:J904文献标识码:A文章编号:1672-8122(2025)04-0058-05

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央全国高校思想政治工作网对其进行了转播,云南省各

高度重视青年思想政治工作。习近平总书记强调,高校与中小学组织师生观看后反响强烈。

“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”“思政一、大众传媒是立