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2025年部编版四年级语文下册期中考试综合应用题解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读理解

阅读下面的短文，完成后面的问题。

春天来了，冰雪融化，大地苏醒。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。树木抽出新的枝条，上面缀满了嫩芽，像一个个小小的逗号。花园里的花也竞相开放了，有红的、黄的、粉的，像天上的云霞一样美丽。小鸟在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。孩子们也脱去了厚厚的冬装，跑到外面放风筝、奔跑、欢笑。春天的气息，弥漫在每一个角落，给世界带来了生机和活力。

1.文中描写了春天哪些方面的景象？请简要概括。

2.“小草偷偷地从土里钻出来”一句用词很生动，请说说“钻”字用在这里好在哪里？

3.你在春天还观察到哪些有趣的景象？请用一两句话写一写。

二、语言表达

1.学校即将举办“读书分享会”，请你以班级一员的身份，写一段话，介绍你想要分享的一本书，并说明理由。（不少于50字）

2.假如你的好朋友因为一次考试没考好而情绪低落，你想安慰他，请写几句得体的话。（不少于30字）

3.把下面的句子rearrange成一个通顺的段落，并抄写下来。

（1）今天早上，阳光明媚，我高高兴兴地起了床。

（2）吃完早饭，我就背上书包去学校了。

（3）我刷牙洗脸，然后吃了妈妈准备的早饭。

（4）窗外，小鸟在唱歌，花儿在微笑。

三、字词运用

1.根据意思写词语。

（1）形容进步很快。（）

（2）形容非常认真，一丝不苟。（）

（3）形容景色美丽，令人陶醉。（）

2.选择合适的词语填入句子中，使句子完整通顺。

（居然虽然但是）他平时学习很努力，这次考试（居然）没有取得好成绩。

（无论都）（无论）遇到什么困难，他（都）坚持下去。

四、综合实践

班级决定为一位生病住院的同学制作一份慰问卡，请你参与其中，完成以下任务：

1.在慰问卡上写一句鼓励的话。

2.写一段话，表达你对同学的关心和祝福。（可以简单问候一下他的家人）

试卷答案

一、阅读理解

1.描写了春天草地、树木、花朵、小鸟、蝴蝶以及人们活动等方面的景象。

*解析思路：题干要求概括文中描写的春天景象，需要学生通读全文，找出文中描写春天具体景色的段落或句子，进行归纳总结。文章第二句开始列举了小草、树木、花、鸟、蝴蝶等自然景物，第四句提到了孩子们的活动，这些都是描写的对象。

2.“钻”字用在这里形象地写出了小草破土而出的动作和小，表现出小草旺盛的生命力，用词生动。

*解析思路：此题考查对重点词语的理解和赏析。要理解“钻”字，需要结合上下文，理解为小草努力地从土里向外生长出来的动作。这个动词用得准确、生动，不仅写出了小草的生长状态，更传达出一种顽强的生命力，比用“长”等字更能体现文章的语言魅力。

3.示例：春天，公园里的柳树长出了嫩绿的新芽，风一吹，枝条就像在跳舞。池塘里的冰融化了，青蛙开始呱呱叫，鸭子也在水里游泳。

*解析思路：此题考查学生的观察能力和语言表达能力。要求学生联系生活实际，回忆自己见到的春天景象，并用简洁的语言描述出来。答案应包含春天的特征，如植物发芽、变绿，动物活跃等，表达要符合小学生的语言习惯。

二、语言表达

1.示例：我想要分享的书是《格林童话》。这本书里的故事很有趣，比如《丑小鸭》告诉我不要因为外表而看不起别人。《小红帽》则提醒我们要警惕陌生人。这本书让我学到了很多道理，也很有想象力，我推荐大家也读一读。

*解析思路：此题考查学生的口语交际和写作能力，结合具体情境进行表达。解答时需要明确要分享的书名，然后简要介绍书的内容或主要故事，最后说明推荐的理由（如有趣、有意义、能学到东西等）。内容要围绕书本身展开，语言要简洁流畅。

2.示例：好朋友，一次考试没考好没关系，下次努力就好啦！不要灰心，你已经很努力了。我相信你一定能赶上去的！

*解析思路：此题考查学生的口语交际能力，特别是安慰人的能力。解答时要注意对象（好朋友），语气要真诚、友好、富有鼓励性。内容要表达出理解对方的心情，同时给予支持和信心，语言要得体、简短。

3.今天早上，阳光明媚，我高高兴兴地起了床。我刷牙洗脸，然后吃了妈妈准备的早饭。吃完早饭，我就背上书包去学校了。窗外，小鸟在唱歌，花儿在微笑。

*解析思路：此题考查学生的句子排序能力。解答时需要仔细阅读每个句子，找出句子的逻辑关系和顺序。这段话描述的是起床后去学校的经过，按照时间顺序排列：起床-刷牙洗脸-吃饭-背书包-离开家（隐含在去学校过程中）-窗外景象（观察到的