人教版中职语文基础模块下册 11劝学36 教案.docxVIP

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《劝学》教案

一、学习目标：

1.疏通文意，了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。

2.学习本文比喻论证、对比论证的方法。

3.背诵全文，积累文言词语。

二、重点难点：

1.归纳掌握一二段重点字词。

2.背诵课文第一二段。

三、知识链接：

1．作者介绍(结合注释①)

荀子(约公元前313一前238)名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。

荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。

荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。

2．题解

《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。

四.学习过程：

（一）1.学生听读课文，给下列字注音

木直中（）绳輮(）以为轮

虽有槁暴（）金就砺（）则利

须臾（）之所学跂（）而望矣

假舆（）马者假舟楫楫（）者

蛟（）龙生焉不积跬（）步

骐（）骥（）一跃驽（）马十驾，

锲（）而不舍金石可镂（）

六跪而二螯（）非蛇鳝（）之穴

（二）速读课文，把握结构

本文一共4段，是围绕那句话展开的？每段的内容各是什么？

（学法指导：本文是议论文，可以从文体结构特点角度引导学生思考。）

（三）把握概括主旨

（四）研读课文第一、二段，完成下列问题

1.解释下列词语

学不可以已（）取之于（）蓝而青于（）蓝

木直中（）绳輮（）以为轮

虽有（）槁暴（）金就（）砺（）则利

博学（）而（）日参省乎己知明而（）行无过（）矣

2.翻译重点句子

①木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

3.文段分析思考

①第一段在全文中的地位和作用是什么?

是全文的文眼。统领全篇,开门见山,引起下文论述。

②文段分析思考：本段哪句话回答了“学不可以已”？（用原话回答）

君子生非异也，善假于物也。

③本段是从那个角度说“学不可以已”的？作者用了哪些比喻来说明？

本段是从总论学习的重要性这个角度来论述中心论点的。

本段作者用了五个比喻。?

“青出于蓝”、?“冰寒于水”，说明事物经过一定的变化，可以提高。?

“直木为轮”说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态。?

“木受绳则直”、“金就砺则利”?说明：肯下功夫。必见成效。?

——推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。

本段是从总论学习的重要性这个角度来论述中心论点的。

（五）布置作业：背诵一、二自然段。预习其余段落。