人教版 七年级上册 5.3.4 方案决策问题 教学课件.pptxVIP

第五章一元一次方程

5.3实际问题与一元一次方程

第4课时方案决策问题

学习目标

1.让学生通过旅游、购物、用电、电信等问题的方案设计，弄清各类问题中

的等量关系，掌握用方程来解决一些生活中的实际问题的技巧，从而培养学

生的建模意识.

2.通过让学生探究实际问题与一元一次方程的关系，培养学生观察、分析、

归纳、抽象的能力，提高分析问题、解决问题的能力.

3.通过使学生经历方案决策问题的解决全过程，体会建立数学模型的合理性.

感受数学的应用价值，培养学生热爱生活，勇于探索的精神.

学习重难点

学习重点：

引导学生弄清题意，设计出各类问题的最佳方案.

学习难点：

把生活中的实际问题抽象出数学问题.

导入新课

问题：据我们调查，我市居民生活用电价格为

每天7时到23时每度0.47元，每天23时到第二天7时

每度0.25元.请根据你家每月用电情况，设计出用

电的最佳方案.

探究新知

学生活动一【一起探究】

问题：购买空调时，需要综合考虑空调的价格和耗电情况.某人打

算从当年生产的两款空调中选购一台，下表是这两款空调的部分基

本信息.如果电价是0.5元/(kW·h),请你分析他购买、使用哪款空

调综合费用较低.

两款空调的部分基本信息

平均每年耗电量

匹数能效等级售价/元

/(kW.h)

1.51级3000640

1.53级2600800耗能高

中国能耗标识

探究新知

分析：在这个问题中，综合费用=空调的售价+电费，当选

定一种空调后，售价是确定的，电费则与使用的时间有关.

解：设空调的使用年数是t,则1级能耗空调的综合费用是

3000+0.5×640t,3级能耗空调的综合费用是2600+0.5×800t,

当3000+0.5×640t=2600+0.5×800时，解得t=5.

即当t=5时，两款空调的综合费用相等.

关键性时间

探究新知

3级能耗空调的综合费用是2600+0.5×800t=2600+400t

而2600+400t=(3000+320t)+(80t—400)

=(3000+320t)+80(t—5)

所以当t5时，80(t—5)时负数，则3级能效空调的综合费

用较低；当t5时，80(t—5)是正数，则1级能效空调的综

合费用较低.

由此可见，购买、使用1级能效空调更划算.

探究新知

学生活动二【一起探究】

问题：某地上网有两种收费方法，用户可以任选其一：

A计时制：1元/小时，B包月制：80元/月，

此外，每一种上网方式都加收通讯费0.1元/小时.

(1)某用户每月上网40小时，选用哪种上网方式比较合算?

(2)某用户每月有100元钱用于上网，选用哪种上网方式比较合算?

(3)请你为用户设计一个方案，使用户能合理地选择上网方式.

探究新知

分析：

(1)分别计算出两种上网方式上网40小时的消费额，进行比较；

(2)分别计算出两种方式下的上网时间，进行比较；

(3)设每月上网m小时两种上网方式的消费额相等，再进行分析.

探究新知

解：(1)如果用户每月上网40小时，则

选择A需支付40×(1+0.1)=44(元),

选择B需支付80+40×0.1=84(元).

因为4484,

所以选用A方式比较合算.

探究新知

(2)设用户选择A方式用100元可以上网x小时，

选择B方式用100元可以上网y小时.

由题意，得(1+0.1)x=100,80+0.1y=100.

解得x=100011,y=200.

因为100011≈91200,

所以选用B方式较合算.

探究新知

(3)设每月上网m小时两种上网方式的消费额相等.

由题意，得(1+0.1)m=80+0.1m.关键性时间

解得m=80.

故当每月上网不足80小时时，选用A上网方式比较合算；

当每月上网80小时时，两种上网方式的消费额相等；

当每月上网超过80小时时，选用B方式比较合算.

探究新知

学生活动三【一起探究】

问题：一个周末，王老师等3名教师带