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新媒体视角下学术图书编辑业务能力提升路径探析

随着科技的发展，读者结构、消费趋势、内容创作、营销渠道等方面的变化重塑着出版业的行业生态，[出版流程中的核心角色—图书编辑，也因此面临新的挑战与机遇。在新媒体带来的巨大变革下，学术图书编辑（简称\编辑\）应突破传统思维，把握新媒体特点，善用新媒体来提升自身学术素养和业务能力，向“一专多能\的复合型人才方向发展。

一、新媒体的发展给学术图书编辑带来的机遇与挑战

新媒体的发展对于学术图书编辑来说，是一把双刃剑。他们迎接新机遇的同时，面临着巨大的挑战，这就要求学术图书编辑主动把握新媒体特点，突破传统视角和思维局限，将创新思维践行于工作的各个方面。

有别于传统媒体，新媒体具有很强的便捷性。编辑只需要通过手机、电脑等移动设备，随时随地就可以在互联网搜索资料、进行初步的选题论证，提高工作效率。诚然，新媒体拥有海量的信息，且各具特色，多种社交平台和知识性平台蕴含着丰富的学习内容，编辑可以根据自己感兴趣的领域关注相关媒体，持续性地获取专业信息，提高专业素养。此外，新媒体具有很强的互动性，编辑可以与读者进行互动、交流，即时获取图书出版后读者的反馈；或围绕某些选题进行市场调研和论证，借此与同行、专家学者进行专业知识交流与学术对话。此外，鉴于新媒体传播范围广且速度快的优势，编辑还可利用新媒体进行个人业务形象的营销、宣传新书。通过营销，编辑可以博得更多作者的关注与反馈，借此建立社群，以吸纳和培育更多的作者资源等。

尽管新媒体带来了许多机遇，但也因其某些特点，给编辑带来了一定的挑战。其一，新媒体具有去中心化的特征，在海量且分散的互联网信息中精准查找所需信息，对编辑的信息素养有着很高的要求。编辑需要拥有较强的搜索能力，熟练掌握各种搜索工具，尤其是中老年编辑，他们对新技术接受度低，可能要花费更多的时间和精力来提升个人信息素养。其二，新媒体缺乏传统媒体的权威性、专业性，且常常为流量、资本、利益等所裹挟，信息真假难辨，求证困难，这些都对编辑的信息辨别能力提出了更高的要求。其三，由于新媒体传播速度快、覆盖面广，一些流行文化、焦点话题等更新速度快，这就要求编辑跟上时代潮流，了解当前读者的关注热点、审美品位等，策划优质选题；同时坚守编辑的文化责任，坚持正确的文化立场，摒弃流行文化中的糟粕，批判性吸收，守正创新，做引领阅读的文化生产者。

二、学术图书编辑借助新媒体提升业务能力的路径

新时代图书出版对学术图书编辑业务能力的要求越来越高，也越来越全面。因此，学术图书编辑应在充分把握新媒体特点的基础上，将新媒体作为学习、交流和积累资源的平台，以此提升个人业务能力。

（一）关注专业领域新媒体，追踪学术前沿动态（二）建立或加入社群，对话同行及专家学者

图书作为社会知识文化的载体，图书出版对编辑的文化素养要求较高，尤其是学术图书编辑。学术类图书具有很强的学术性和专业性，编辑除了要掌握基本的编校技能，还要求接受过一定的学术训练，对某研究领域有深人了解，这是学术图书编辑普遍学历高的原因，同时也是学者型编辑的共同特性。专业性是学术图书编辑的立身之本，同时也是与这个领域的学者、读者进行对话的前提。编辑只有立足某个研究领域，并在了解其学术史的基础上，及时追踪当前学术前沿动态，才能整体把握学术脉络，激发选题灵感，挖掘更大的选题价值。进一步来说，在组稿阶段，编辑应先具备一定的专业知识，这样才能做到与作者约稿交流时言之有物，用专业知识、选题价值及潜在的经济和社会效益打动作者，促成合作。

学习专业领域知识，了解前沿学术动态不是一蹴而就，而是靠编辑日常的点滴学习和积累。各大新媒体平台的新媒体号为编辑及时关注和了解学术信息提供了快捷的途径。这些新媒体号类型多样，既有官方媒体，如高校、科研院所等机构类官方号，高校学报等学术期刊类官方号，以及学术学会等学术组织类官方号；又有个人媒体，如学者或其他学术爱好者个人运营的新媒体号。既有一级、二级学科的新媒体号，如历史学领域的世界史、中国史等；也有细分领域的新媒体号，如制度史、环境史、史学史等。此外，编辑也需要关注该专业领域有较大影响力的出版单位和学术图书类新媒体号，及时关注其新书资讯、出版计划，以及获奖图书信息等。

目前，学术类新媒体号大多聚集在微信公众号平台，因公众号内容长度限制小，且具有图文相结合的特点，适合整合大量有学术价值的文章；加上微信用户群体覆盖面广，受众多，便于编辑收集信息、开展营销活动等。因此，编辑关注专业领域动态信息可以以公众号平台为主。另外，弹幕视频网站拥有大量专业知识视频课，提供了丰富的学习资源，编辑可以作为入门或深入研究某一领域的学习平台；微博互动性强，许多学者开通了个人微博号，编辑可以关注这些学者的个人微博，了解该学者的学术近况，积极与其进行专业上的交流；编辑还可以在小红书、抖音、微信视频