2025年部编版二年级语文上册期末考试复习策略.docxVIP

2025年部编版二年级语文上册期末考试复习策略

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识

1.把下列拼音写在田字格里。

xīnzhēnzhèngquè

yuèdǔzhuānmíng

2.比一比，组词语。

桃（）站（）坐（）鲜（）

桥（）竹（）座（）仙（）

3.选出正确的读音，打“√”。

颜色（sè/shǎi）规则（zé/cé）钟表（zhōng/bǎo）

4.在括号里填上合适的词语。

（）的太阳（）的树木（）的翅膀

（）地飞翔（）地阅读（）地唱歌

5.照样子，写一写。

例：高高兴兴（）（）

例：自言自语（）（）

6.写出加点字的意思。

（1）他每天坚持跑步（）。

（2）公园里的花很鲜艳（）。

7.简单介绍一下自己。

二、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

小松鼠找花生

一个夏天的早晨，小松鼠在树林里散步。他看见花生藤上挂着一颗颗小小的、青色的果实。他想：“这一定是花生吧？可是我怎么吃不到呢？”

他问小兔子：“小兔子，你知道这下面有没有花生吗？”小兔子说：“不知道，你挖一挖看看吧。”

小松鼠用爪子挖呀挖，挖了一个坑，可是一点花生也没有。他又问小猴子：“小猴子，你看见花生在哪里了吗？”小猴子说：“我昨天看见小蚂蚁们正在搬花生呢，你跟着他们去问问吧。”

小松鼠跟着小蚂蚁们，看见他们正把一颗颗小小的、棕色的果实搬进洞里。小松鼠好奇地问：“这是什么呀？”小蚂蚁说：“这是花生，我们把它种在土里，秋天就能收获了。”

小松鼠听了，高兴地跳了起来。原来，花生长在土里呀！

1.小松鼠一开始在哪里发现了“花生”？

2.小兔子建议小松鼠怎么做？

3.小猴子告诉小松鼠花生在哪里？

4.小松鼠最后明白了什么？

5.你觉得小松鼠是个什么样的动物？

三、写作

1.写一幅你喜欢的图画，并给它起一个名字，简单介绍一下图画的内容。

2.根据提示写一段话。

提示：我最喜欢的季节是（）季节，因为（）。（至少写四句话）

试卷答案

一、基础知识

1.（略）解析：考查生字书写，要求在田字格里规范书写指定的生字。

2.桃花站立坐下新鲜桥梁竹子座位仙境解析：考查形近字组词，注意区分字形和字义，选择合适的字组成词语。

3.sèzézhōng解析：考查多音字字音，根据具体词语选择正确的读音。

4.火红绿色轻快认真高兴活泼解析：考查词语搭配，根据语境选择合适的形容词或动词。

5.开开心心研究研究解析：考查叠词用法，仿照例子写出结构相同、意思相关的词语。

6.（1）坚持（表示动作的持续性）（2）鲜艳（表示颜色鲜明）解析：考查多义字，根据具体语境解释字的意思。

7.（略）解析：考查自我介绍能力，要求学生用简洁的语言介绍自己的姓名、年龄、性格、兴趣爱好等基本信息。

二、阅读理解

1.花生藤上解析：考查细节理解，短文第一段提到小松鼠在花生藤上看到了青色的果实。

2.挖一挖看看解析：考查细节理解，短文第二段提到小兔子建议小松鼠挖一挖看看下面有没有花生。

3.花生在土里解析：考查细节理解，短文第四段提到小蚂蚁说花生是种在土里的。

4.花生长在土里解析：考查主旨概括，短文最后说明小松鼠明白了花生的生长位置。

5.好奇、爱问、善于观察解析：考查人物性格分析，根据小松鼠的行为（不断询问、挖坑、跟随小蚂蚁）分析其性格特点。

三、写作

1.（略）解析：考查图文创作和表达能力，要求学生画一幅画并起名、介绍，考察学生的想象力和语言组织能力。

2.（略）解析：考查片段写作，要求学生围绕提示进行写作，表达对最喜欢季节的感受和原因，考察学生的观察能力、情感表达能力和语言组织能力。