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2025最新《论语》精选100句（含注释）

——从“学以成人”到“为政以德”的智慧精粹

《论语》是记录孔子及其弟子言行的儒家经典，全书共20篇512章，以语录体为主，语言简练却蕴含深刻哲理，涵盖学习、修身、处世、为政、教育等核心领域，是中华优秀传统文化的“源头活水”。2025年最新精选的100句《论语》（附注释），聚焦当代人（尤其是青少年与大众）的成长需求，从原文中提炼最具普适性、启发性的内容，兼顾“经典原文+白话翻译+核心注释”，既保留原典韵味，又降低理解门槛，助力读者从“读经典”到“用经典”，在孔子的智慧中找到解决现实问题的启示。

一、学习之道：终身成长的底层逻辑

（精选20句，聚焦“为何学、如何学、学什么”）

1.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（《学而》）

注释：时：按时；习：温习、实践；说（yuè）：同“悦”，愉悦；愠（yùn）：恼怒。

译：学习后按时温习实践，不也很快乐吗？有志同道合的朋友从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我，我却不生气，不正是君子的修养吗？

核心：学习需“学-习-用”结合，快乐源于自我成长与人际联结；修养体现在“不苛责他人误解”。

2.温故而知新，可以为师矣。（《为政》）

注释：温：温习；故：旧知识；新：新领悟。

译：温习旧知识却能获得新理解，就可以当老师了。

核心：真正的学习不是死记硬背，而是通过回顾旧知触发新思考。

3.学而不思则罔，思而不学则殆。（《为政》）

注释：罔（wǎng）：迷惑而无所得；殆（dài）：危险（指思维空洞）。

译：只学习不思考就会迷茫，只思考不学习就会危险。

核心：学习与思考必须结合，“输入”与“输出”缺一不可。

4.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《雍也》）

注释：好（hào）：喜爱；乐：以……为乐。

译：知道知识的人不如喜爱知识的人，喜爱知识的人不如以学习为乐的人。

核心：学习的最高境界是“乐在其中”，兴趣是最好的老师。

5.敏而好学，不耻下问。（《公冶长》）

注释：敏：聪明；下问：向地位、学问不如自己的人请教。

译：聪明且勤奋学习，不以向不如自己的人请教为羞耻。

核心：真正的智慧是谦逊，向任何人学习都是成长的机会。

6.默而识之，学而不厌，诲人不倦。（《述而》）

注释：识（zhì）：记住；厌：满足；诲：教导。

译：默默记住所学，学习从不满足，教导他人从不疲倦。

核心：学习要内化于心（默识），持续精进（不厌），并乐于分享（诲人）。

7.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《述而》）

注释：焉：于此；从：学习；改：反省改正。

译：几个人同行，其中一定有值得我学习的人。选择他们的优点学习，看到他们的缺点就反省自己是否也有同样问题。

核心：每个人都是“行走的老师”，关键在于“取其精华，自省不足”。

8.吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。（《卫灵公》）

注释：尝：曾经；益：好处。

译：我曾整天不吃饭、整夜不睡觉地思考，没什么收获，不如去学习。

核心：空想无用，行动（学习）才是解决问题的根本。

9.学如不及，犹恐失之。（《泰伯》）

注释：及：赶上；失：丢失。

译：学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，赶上了还怕失去。

核心：学习需要紧迫感与珍惜心，保持对知识的敬畏。

10.日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。（《子张》）

注释：亡（wú）：同“无”，不知道的；能：已掌握的。

译：每天知道自己以前不知道的知识，每月不忘记已经学会的本领，就可以说是好学了。

核心：学习要“日新又新”（积累新知）与“温故知新”（巩固旧知）并重。

修身之本：成为更好自己的路径

（精选20句，聚焦“仁、义、礼、信、孝”等品德修养）

11.君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！（《学而》）

注释：务：致力；本：根本；孝弟（tì）：孝顺父母、敬爱兄长；仁：仁德。

译：君子致力于根本，根本确立了，道自然会产生。孝顺父母、敬爱兄长，大概就是仁德的根本吧！

核心：修身的根基是“孝悌”，这是培养仁德的起点。

12.己所不欲，勿施于人。（《颜渊》）

注释：施：施加。

译：自己不愿意的事，不要强加给别人。

核心：人际交往的黄金法则——换位思考，尊重他人。

13.君子坦荡荡，小人长戚戚。（《述而》）

注释：坦荡荡：心胸宽广；长戚戚：经常忧愁。

译：君子心胸开阔，小人常常忧愁。

核心：修养决定心态——正直的人内心安宁，狭隘的人斤斤计较。

14.不患人之不己知，患不知人也。（《学而》）

注释：患：担心；不己知：不了解自己。

译：不必担心别人不了解自己，要担心的是自己不了解别人。

核心：与其纠结“别人怎么看我”，不如主动“理解他人”。

15.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（《里仁》）

注释：贤：贤德的人；齐：看齐；