最新北师大版初中数学九年级上册《4.4探索三角形相似的条件第二课时》优质教学课件.pptxVIP

4.4探索三角形相似的条件（二）第四章相似的图形

学习目标学习目标1.掌握“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”的判定定理.2.能够利用相似三角形的条件解决简单的问题.3.经历探索两个三角形相似条件的过程，体验画图操作、类比猜想、分析归纳得出数学结论的过程.

复习回顾1.相似三角形的定义是什么？2．判断两个三角形相似，你有哪些方法？三角分别相等，三边成比例的两个三角形叫做相似三角形．方法1：通过定义(不常用)；方法2：判定定理1，两角分别相等的两个三角形相似．

思考与探究不一定如果两个三角形有两边成比例，它们一定相似吗？45°45°70°70°ABCFED如果再增加一个条件呢？你能说出有哪几种可能的情况？两种情况：1、一个角相等；2、一边成比例。1122

探索一：两边及夹角以小组为单位，由组长指定∠A，AB，AC和k（k≠1）的值.

获取新知两边成比例且夹角相等的两个三角形相似.在△ABC与△ABC中∵∠A=∠A，∴△ABC∽△ABC(两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似)相似三角形的判定定理2ACBABC几何语言

牛刀小试1.如图，每组中的两个三角形是否相似？为什么？AEBFC（1）113342.553.5350350（2）（1）相似，因为两边成比例且夹角相等；（2）不相似，因为虽有一个角相等，但该角的两边不成比例。

学以致用如图，D、E分别是△ABC的边AC、AB上的点，AE=1.5，AC=2，BC=3，且，求DE的长。1.523解：∵AE=1.5，AC=2又∵∠EAD=∠CAB∴△ADE∽△ABC(两边成比例且夹角相等的两个三角形相似)∵BC=3

结论：两边成比例且其中一边所对的角对应相等的两个三角形不一定相似.探索二：两边及其中一边的对角小明和小颖分别画出了如图所示的三角形，由此你能得到什么结论？如果△ABC与△A’B’C’两边成比例，且其中一边所对的角相等，那么这两个三角形一定相似吗？

1.在△ABC中，∠B=390，AB=1.8cm，BC=2.4cm;在△DEF中，∠D=390，DE=3.6cm，DF=2.7cm.这两个三角形相似吗？为什么？课堂练习

课堂练习?

课堂小结相似三角形的判定定理1、_____________的两个三角形相似.两角分别相等2、_____________________的两个三角形相似.两边成比例且夹角相等ABC在△ABC与△DEF中，∵∠B=∠E，DEF∴△ABC∽△DEF结合学习目标，与同伴分享你本节课的收获.

课后练习如图，P是△ABC的边AB上的一点:（1）如果∠ACP=∠B,△ACP与△ABC是否相似？为什么？

扩展提高Q

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

谢谢观看