《假如给我三天光明》测试题及答案.docxVIP

《假如给我三天光明》测试题

一、填空题（每空2分，共20分）

《假如给我三天光明》的作者是______，她是美国著名的______、教育家、慈善家。

作者在出生后______个月时，因一场重病失去了视力和听力，从此陷入黑暗与寂静的世界。

改变作者一生的重要人物是她的老师______，老师第一次教作者拼写的单词是“______”。

作者在书中提到，假如给她三天光明，第一天她想看看______和身边的亲人，感受他们的温暖；第二天她想观看______，体验人类文明的奇迹。

作者认为“______是世界上最美好的东西，看不见摸不着，但能用心感受到”。

作者通过自己的经历，鼓励人们要______生命，珍惜自己所拥有的一切。

二、选择题（每题3分，共15分）

作者失去视力和听力的原因是（）

A.天生残疾B.意外事故C.猩红热D.车祸

老师教作者学习的方法主要是（）

A.手语教学B.触摸实物+拼写单词C.口头讲解D.书本阅读

作者在“第三天光明”中最想做的事是（）

A.去森林看日出B.逛普通的街道，感受普通人的生活C.参观博物馆D.和朋友去海边

下列不属于作者作品的是（）

A.《我的生活》B.《走出黑暗》C.《假如给我三天光明》D.《钢铁是怎样炼成的》

作者认为“光明”的意义不包括（）

A.能看到色彩和形状B.能感受到爱与温暖C.能让人摆脱所有痛苦D.能让人发现生活的美好

三、简答题（每题10分，共30分）

莎莉文老师对作者的成长起到了怎样的作用？请结合书中内容简要说明。

作者为什么要假设“拥有三天光明”？这一假设背后寄托了她怎样的情感？

读完这本书后，你认为作者身上最值得学习的品质是什么？请举例说明。

四、阅读片段分析题（共35分）

阅读下面片段，回答问题：

“黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将教会人领悟声音的喜悦。我常常想，如果每个人在年轻的时候都能有几天失明失聪的经历，那该多好啊！这样，他们就会更加珍惜生命中的光明与声音，更加珍惜生活中的每一份美好。”

这段话体现了作者怎样的人生态度？（10分）

结合片段内容，说说你对“黑暗与光明”“寂静与声音”关系的理解。（15分）

联系生活实际，谈谈这段话给你的启发。（10分）

《假如给我三天光明》测试题答案

一、填空题

海伦?凯勒；作家

19

安妮?莎莉文；doll（玩偶）

母亲（或家人）；日出（或白天的自然景象、人类文明相关事物，如博物馆、城市等，符合书中内容即可）

爱

珍惜（或热爱）

二、选择题

C2.B3.B4.D5.C

三、简答题

莎莉文老师是作者生命中的“光明使者”：她用耐心和智慧打开了作者封闭的世界，通过触摸实物、拼写单词的方式，让作者学会了语言和文字（如教作者“water”时，把作者的手放进水里，同时拼写单词，让作者理解词义）；她不仅教作者知识，更培养了作者乐观、坚强的性格，让作者从自卑、孤独中走出来，学会热爱生活、拥抱世界。（结合具体事例，言之有理即可）

作者假设“拥有三天光明”，是因为她一生处于黑暗中，对光明充满渴望，通过这种假设，她能更具体地展现自己想看到的美好事物，让读者更直观地感受到光明的珍贵；背后寄托了她对光明的极度向往，对生活的热爱，以及希望人们珍惜现有幸福的愿望。

作者最值得学习的品质是“乐观坚强”：面对失明失聪的困境，她没有抱怨或放弃，而是在老师的帮助下努力学习，学会读书、写作，甚至成为作家和教育家，用自己的经历鼓励他人；比如她学习说话时，需要反复练习发音，过程艰难，但她从未退缩，最终实现了与人正常交流的愿望。（也可答“热爱生活”“懂得感恩”等，结合书中事例即可）

四、阅读片段分析题

体现了作者“积极乐观、懂得感恩与珍惜”的人生态度：她没有因自身的残疾而抱怨命运，反而从黑暗与寂静中领悟到光明和声音的珍贵，甚至希望他人也能有类似经历来珍惜生活，展现出对生命的热爱和对幸福的敏锐感知。

“黑暗与光明”“寂静与声音”是相互对比、相互成就的关系：黑暗让人体会到光明带来的视觉美好，若没有经历黑暗，人们可能不会重视光明；寂静让人领悟到声音传递的情感与信息，若从未感受寂静，可能不会珍惜声音。作者正是因为经历了黑暗与寂静，才对光明和声音有更深刻的理解，也让读者明白“失去的痛苦”能让人更懂“拥有的幸福”。

启发我们在生活中要学会“珍惜当下”：比如我们每天能看到阳光、听到家人的唠叨，这些看似普通的事物，在作者眼中却是无比珍贵的；现实中，有些人会因学习压力、工作不顺而抱怨，但对比作者的困境，会发现自己拥有的很多，所以要少抱怨、多感恩，珍惜眼前的光明、亲情、健康等，用心