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地学教育数字化转型战略研究

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.1地理信息科学发展态势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2地学教育面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3数字化转型的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.1国外地学教育数字化转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.2国内地学教育数字化转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.2.3相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3.1研究内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.4研究框架与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.4.1研究框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.4.2研究创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

二、地学教育数字化转型现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1地学教育数字化转型概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1.1数字化转型内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1.2地学教育数字化转型特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.2地学教育数字化转型现状扫描．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2.1课程教学数字化转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2.2实践实验教学数字化转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2.3师资队伍建设数字化转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.2.4管理服务数字化转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.3地学教育数字化转型存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.3.1数字技术与教育融合不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.3.2教学模式创新滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.3.3师资数字素养参差不齐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.3.4数字化资源建设与应用不均．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

三、地学教育数字化转型驱动因素与制约条件．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.1驱动因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.1.1技术进步推动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.1.2政策导向支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.1.3社会发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.1.4教育改革推动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.2制约条件分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.2.1体制机制障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.2.2资金投入不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.2.