课程游戏化背景下——探究大班幼儿角色游戏中规则教育.docxVIP

PAGE

PAGE1

课程游戏化背景下

——探究大班幼儿角色游戏中规则教育与自主性培养的张力

【摘 要】幼儿园角色游戏开展的过程中是重规则还是重自主，这似乎是一个两难的问题。而游戏中的自主与规则并不是一对绝对的矛盾，关键是如何处理好它们之间的关系。研究发现教师通过为幼儿提供充足的时间；准确的把握规则的功能定位；激发幼儿积极主动的参与制定规则；注重幼儿对规则的内化，从而帮助幼儿更好地发展自主性。基于以上发现，我们得出的结果表明幼儿可以在角色游戏中培养自主性，同时兼顾游戏中规则教育的平衡。正确的对待它们，规则即可保证幼儿自主性的培养，而幼儿的自主能力则可以提高幼儿遵守规则的自觉性。

【关键