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幼儿园主题游戏活动策划方案

一、设计理念

本主题游戏活动“奇妙的秋天”旨在遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以幼儿的兴趣和直接经验为出发点，将秋天这一富有变化与魅力的自然现象作为探究的载体。通过创设丰富、互动的游戏环境，提供多元的操作材料，引导幼儿运用多种感官感知、体验、探索秋天的特征与奥秘，在自主、自由的游戏中学习知识、发展能力、涵养情感，初步建立与自然的情感联结，体验发现的乐趣和成长的喜悦。

二、活动总目标

1.认知与探究：感知秋天的季节特征，了解秋季主要的自然现象（如树叶变色、果实成熟）和动植物变化，对周围事物的变化产生好奇心和探究欲望。

2.技能与表达：尝试运用观察、比较、分类、操作等方法进行探究，能通过语言、艺术、肢体等多种方式表达自己对秋天的认识和感受。

3.情感与态度：体验秋天带来的美好与丰收的喜悦，萌发热爱大自然、珍惜劳动成果的情感，乐于参与集体游戏和合作分享。

三、年龄段与分年龄段核心目标

（一）小班：秋天来了

*核心目标：初步感知秋天的明显特征，如天气变凉、树叶变黄飘落，认识几种常见的秋季水果和蔬菜，喜欢参与简单的模仿和角色扮演游戏。

（二）中班：多彩的秋天

*核心目标：较细致地观察秋季动植物和人们服饰、活动的变化，尝试用简单的词汇和句子描述所见所闻，能运用多种材料进行与秋天相关的艺术创作，体验丰收的快乐。

（三）大班：秋天的秘密

*核心目标：深入探究秋季气候特征对动植物生长及人们生活的影响，了解秋季丰收的意义，能主动收集与秋天相关的信息并进行简单整理和交流，在游戏中发展问题解决能力和创造性思维。

四、活动准备

（一）经验准备

1.带领幼儿在园内或社区进行秋季户外观察，感受季节变化。

2.通过故事、儿歌、图片等方式，初步接触与秋天相关的知识。

（二）物质准备

1.环境创设：

*主题墙：设置“秋天来了”（小班）、“多彩的秋天”（中班）、“秋天的秘密”（大班）主题墙，预留空间供幼儿展示作品、分享发现。可布置成大树、田野、果园等场景，随活动进展逐步丰富。

*区域环境：根据各年龄段目标和幼儿兴趣，在各个活动区投放与秋天主题相关的材料。

*自然角：种植或摆放秋季植物（如菊花、向日葵），饲养或观察秋季小动物（如蟋蟀、蜗牛）。

2.材料准备：

*观察与探究类：放大镜、温度计（大班）、不同形状颜色的秋叶标本、秋季果实（如各种种子、果实）、昆虫观察盒等。

*美工创作类：

*绘画：各色颜料（重点提供黄、橙、棕、红等秋色）、绘画纸、蜡笔、棉签等。

*手工：废旧纸盒、毛线、彩纸、树叶、松果、树枝、棉花（表现秋云、棉花）等，胶水、剪刀（中班以上，注意安全）。

*泥塑：陶泥或橡皮泥（提供秋色系列）。

*角色扮演类：水果摊、蔬菜店场景布置材料（空的水果盒、蔬菜模型或图片）、小围裙、秤（玩具或自制）、货币（自制）。

*建构与益智类：积木、雪花片、关于秋天景物的拼图、秋季水果配对卡片等。

*语言与阅读类：关于秋天的绘本、儿歌、故事图片、词汇卡片（如“落叶”、“丰收”、“凉爽”）。

*音乐与律动类：表现秋天的歌曲、乐器（如沙锤表现风声、落叶声）。

五、主题游戏活动实施建议

（一）启动与感知阶段：秋天在哪里

此阶段旨在激发幼儿对秋天的兴趣，引导他们运用感官初步感知秋天的特征。

*集体活动示例（各年龄段通用，深度不同）：

*“秋天的颜色”谈话与寻找：围绕“秋天是什么颜色的？”展开讨论，带领幼儿到户外寻找秋天的颜色，收集落叶、小树枝等自然物。小班幼儿可进行简单的颜色配对和分类；中大班幼儿可尝试用语言描述颜色的变化和感受。

*绘本共读：如《小树叶》、《秋天的味道》、《月亮的味道》（涉及秋季水果）等，引导幼儿倾听、提问，感受故事中的秋季元素。

*区域活动融入：

*美工区：提供树叶、蜡笔，让幼儿自由拓印或涂色。

*自然角：引导幼儿观察植物的变化，照料秋季植物。

*语言区：投放秋天主题绘本，鼓励幼儿翻看、讲述。

*生活渗透：引导幼儿观察早晚温差，讨论增减衣物；品尝秋季水果，感受秋天的味道。

（二）探索与体验阶段：秋天的秘密多

此阶段是主题活动的核心，幼儿通过多样化的游戏活动深入探索秋天的动植物、气候及人们的活动。

*核心探究点与相关游戏活动建议：

1.树叶的旅行：

*观察游戏：“树叶找朋友”（按形状、颜色、大小分类）、“树叶的脉络”（用放大镜观察）。

*科学小实验（大班）：“树叶为什么会落？”（对比常青树与落叶树叶子）、“树叶吸水吗？”

*美工创作：“树叶贴画”、“树叶皇冠”、“树叶拓印画”、“落叶拼摆”。

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