6.1友谊的真谛 --课件--2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

第二单元成长的时空

第六课友谊之树常青

第7课时友谊的真谛;

1.道德修养：通过分享活动，树立积极的交友态度，主动融入集体、与同

学交往，建立真挚的同学友谊，在交友中不断提升自己的道德品质。

2.健全人格：通过探究活动，培养尊重他人、珍惜友谊的情感，树立的正

确的友谊观。

3.责任意识：通过探究活动，能够理解友谊的真谛，能恰当地解决自己的

交友困惑及冲突，作出负责任的选择。;;

1.对友谊的感受

(1)在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。

(2)在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。

(3)在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。;

一、友谊的真谛(特点)

(1)友谊是一种亲密的关系。

在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。一形成亲密关系的原因。;

新知探究

友谊见面会：我的新朋友

步入初中后，介绍一位你结交的新朋友?说说你们之间印象最深的一

件事，在与朋友的相处中，你有什么样的感受?;

在友谊的长河里，我们

经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。

志趣

相投;

合作探究

学习任务三：友谊的真谛是什么(友谊的特质)?

活动一：自主学习检测，友谊的真谛是什么(友谊的特质)?;

合作探究

学习任务三：友谊的真谛是什么(友谊的特质)?

活动二：合作探究：友谊是一种怎样的关系?谈谈你对这种关系的见解。

【探究与分享】P43,小组合作讨论：谈谈你对下述情境的看法，并和同学探讨;

真正的友谊是一种亲密的关系，我们

可以得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心；真正的友谊可以超越物质条件等外在因素，实现心灵的沟通与契合；真正的友谊是平等的、双向的，朋友之间

相互帮助、共同分担。

/;

友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够

得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。

友谊是一???心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之

相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。;

以权相交，权失则弃;

自主学习

开学不久，一次美术课上，小鸣忘记带颜料。我看他急

得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……

◆结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。

◆帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?;

(3)友谊是平等的、双向的。

要求：①接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。

②共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。

2.朋友伴我们成长的认识和做法。

①认识：人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。

②做法：我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。;

今天是周日，也是张伟的生日。他请来了班里一多半的同学，在

本市最有名气的饭店为自己“庆生”。看着春风满面的张伟，刘小玲羡慕地说：“我要是有这么多的朋友该多好啊!”江东东说：“难怪

张伟有这么多朋友呢，原来他经常请同学吃饭啊!”文宾疑惑地问：“难道花钱才能获得和维持友谊吗?”

(1)花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗?为什么?

(2)真正的友谊具有哪些特质?;

合作探究;

(4)交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。

①与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。

②发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。;

场景二

小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。;

①朋友，见证了我们一起走过的成长历

程。

②人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。

③我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴

随我们成长。