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初中语文“诗歌鉴赏”教学策略与审美能力培养论文

摘要：本文针对当前初中语文“诗歌鉴赏”教学中存在的问题，提出了一系列教学策略，旨在培养学生的审美能力。通过分析诗歌鉴赏教学的现状，探讨如何在教学过程中注入情感，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的诗歌鉴赏水平和审美素养。

关键词：初中语文；诗歌鉴赏；教学策略；审美能力

一、问题的提出

（一）诗歌鉴赏教学现状分析

1.教学内容过于注重知识传授，忽视情感体验

在当前的初中语文诗歌鉴赏教学中，部分教师过于注重知识的传授，将诗歌鉴赏简化为对诗歌意象、修辞、情感等方面的分析，而忽视了学生在欣赏诗歌过程中的情感体验。这种做法容易导致学生对诗歌的理解停留在表面