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小学语文科普大单元的整体教学设计策略.pdf

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    小学语文科普大单元的整体教学设

    计策略

    作者：张元方

    第一章小学语文科普大单元教学设计策略研究导论

    一、研究背景与意义

    （一）教学现状与挑战

    1.传统语文教学的局限性：长期以来，小学语文教学侧重语言文

    字学习与人文素养培养，对科学知识的普及与科学思维的训练关注不

    足。课程内容多以碎片化形式呈现，难以形成系统化的知识体系，限

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