8.2　排列 教案 中职数学《语文出版社》拓展模块一（表格式）.docxVIP

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8.2排列

教学内容：排列

教学目标：

1．通过实例，理解排列的意义．

2．掌握排列公式及推导方法．

教学重难点：

重点：排列的意义．

难点：掌握排列公式及推导方法．

核心素养：数学抽象

教具准备：PPT

教学环节：

意图

复备

（一）引例导入

某职业学校三个年级有甲、乙、丙共3支篮球队.现在要从甲、乙、丙这3支球队中产生冠、亚军各1队，共有多少种不同的可能结果？

（二）讲授新课

下面，我们分两步来解决这个问题：

第一步，先确定冠军队.从甲、乙、丙这3支球队中任选1队为冠军，有3种可能；

第二步，再确定亚军队.这时，只能从余下的2支球队中去选，有2种可能.

根据分步计数的乘法原理，由甲、乙、丙共3支球队中产生冠、亚军各1队，共有3×2=6种可能结果.这6种不同结果表示如图8-5所示.

图8-5

图8-5

这个问题就是从甲、乙、丙共3个球队中每次取出2个队，按照冠军队在前，亚军队在后的顺序排列，计算共有多少种不同的排法.

把上面问题中被取的对象叫做元素.于是，问题可以叙述为：从3个不同元素a,b,c中任取2个，按照一定的顺序排成一列，一共有多少种不同的排列方法.

它的所有不同的排列方法是：ab,ba,ac,ca,bc,cb.

提出问题，

引例导入，为学习新知识打基础。

学习新知，引导学生对问题进行探索，增强学生解决问题能力，突破学习重点。

教学环节：

意图

复备

类似这样的问题有很多，下面我们再看一个例子：

由数字1,2,3,4可以组成多少个没有重复数字的三位数？

这个问题就是从1,2,3,4这4个数字中每次取出3个，按照百位、十位、个位的顺序排列组成三位数，计算共有多少种不同的排法.

我们分三步来解决这个问题：

第一步，先确定百位数字，从1,2,3,4这4个数字中任选1个作为百位数字，有4种选法；

第二步，再确定十位数字，这时只能从余下的3个数字中去选，有3种选法；

第三步, 再确定个位数字,这时只能从余下的2个数字中去选，有2种选法；

根据分步计数原理，由数字1,2,3,4可以组成的没有重复数字的三位数共有4×3×2=24

图8-6

图8-6

一般地，从n个不同元素中，任取m(m≤n)个元素，按一定顺序排成一列，叫做从n个不同的元素中取出m个元素的一个

特别地，当m=n时，也就是把n个不同元素全部取出来的一个排列，叫作n个不同的元素的一个全排列.

从n个不同元素中，任取m(m≤n)个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同的元素中取出m个元素的排列数，用符号A

例如，从3个不同的元素中取2个素的排列数可表示为A32=3×2=6，从4个不同的元素中取出3个元素的排列数可表示为A32=4×3

那么，排列数如何计算呢？

先看两个具休的排列数计算的例子.

（1）计算排列数A7

图8-7我们可以这样考虑：假设有排好顺序的2个空位（图8-7），从7个不同元素a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7中任意取2个去填空,—个空位填一个元素，每一种填法就得到一

图8-7

个排列；反过来，任意一个排列总可以由这样的一种填法得到.因此，所有不同填法的种数就是排列数A72.

学习新知，引导学生对问题进行探索，增强学生解决问题能力，突破学习重点。

教学环节：

意图

复备

那么有多少种不同的填法昵？事实上，完成这件事可分成两步：

第一步，先排第1个位置的元素，可以从这7个元素中任选1个填上，有7种方法；

第二步，确定排在第2个位置的元素，可以从剩下的6个元素中任选1个填上，有6种方法.

于是，根据分步计数原理，得到排列数为

A72=7×6

（2）计算排列数A73.

显然，计算排列数A7

A73=7×6×5

由此，我们可以类似地得到

An2=n?(n-

An3=n?(n-1)?(n

…

关于排列数Anm的计算，我们可以这样考虑：假设有排好顺序的m个空位(图8-8)，从n个不同元素a1,a2,…，an中任意取m个去填空，一个空位填一个元素，每一种填法就得到一个排列；反过来，任意一个排列总可以由这样的一种填法得到.因此，所有不同填法的种数就是排列数

那么，有多少种不同的填法呢？事实上，完成这件事可分成m步：

第一步，先排第1个位置的元素，可以从这n个元素中任选一个填上，有n种方法；

第二步，确定排在第2个位置的元素，可以从剩下的n-1个元素中任选一个填上，有n-1种方法；

第三步，确定排在第3个位置的元素，可以从剩下的n-2个元素中任选一个填上，有n-2种方法；

...

第m步，确定排在第m个位置的元素，可以从剩下的n-(m-1)个元素中任选一个填上，有n-m+1种方法.

根据分步计数原理，全部填满m个空位共有n?（n-1）?（n-2）?…?（n-m+1）种填法.

于是，我们