7《人贵有自知之明》教学设计 北师大版心理健康七年级上册.doc

7人贵有自知之明教学设计

课题

人贵有自知之明

学科

【北师大版】心理健康

年级

七年级

教学

目标

1、了解“自我认知”的多元构成，理解认识自己的多种途径，能够通过多种途径构建相对完整的自我认识。

2、接纳“人无完人”，认识到每个人都有优点和待改进之处，减少自我苛责。

3、培养勇于自我审视、乐于接受建设性反馈的开放心态，树立“自我是一个动态发展的过程，可以通过努力不断完善”的积极成长观。

重点

引导学生从多角度全面认识自己，并学会将自我认知转化为积极的行动意向。

难点

营造安全、真诚的课堂氛围，使学生能够坦然面对自己的不足，并愿意分享和反思。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计