小学三年级体育健康教育的教案设计范文（2025—2026学年）.docxVIP

小学三年级体育健康教育的教案设计范文（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案设计针对小学三年级学生的体育健康教育课程。根据教学大纲和课程标准，结合考试要求与测试目标，本节课内容旨在培养学生基本运动技能，增强体质，提高健康意识。具体内容围绕基本跑、跳、投掷等运动技能，以及简单的团队协作与规则意识。这些内容不仅是单元教学的核心，也是整个课程体系的基础。通过本课学习，学生将掌握基本运动技能，为后续的体育课程打下坚实基础。

2.学情分析

小学三年级学生正处于身心发展的重要阶段，对体育活动的兴趣浓厚，但运动技能水平参差不齐。他们已具备一定的基本运动能力，但对复杂技能的理解和掌握还有一定困难。学生之间在认知特点、兴趣倾向等方面存在差异，部分学生可能存在运动技能上的易错点和混淆点。因此，教学设计应关注学生个体差异，采用分层教学策略，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：掌握基本跑、跳、投掷等运动技能；增强体质，提高健康意识；培养团队协作精神和规则意识。教学策略包括：情景教学法、游戏教学法、合作学习法等。通过创设生动有趣的情景，引导学生积极参与，体验运动的乐趣；通过游戏和合作学习，提高学生的运动技能和团队协作能力。同时，注重激发学生的兴趣，培养他们的自信心和自主学习能力。

二、教学目标

知识目标

说出：能够说出基本的跑步、跳跃和投掷动作名称及其要领。

列举：能够列举出三种以上简单的体育游戏，并说明其规则和锻炼价值。

能力目标

设计：能够根据所学动作要领，设计一套简单的个人或小组体育活动方案。

评价：能够对同伴的体育活动进行评价，指出其优点和改进之处。

情感态度与价值观目标

体验：在体育活动中体验运动的乐趣，培养积极向上的体育精神。

尊重：尊重他人，学会在团队中相互协作，培养集体荣誉感。

科学思维目标

分析：能够分析不同体育游戏对身心健康的益处，并解释其科学原理。

推理：能够根据游戏规则和动作要领，推理出可能出现的运动损伤及其预防方法。

科学评价目标

测量：能够使用简单的测量工具，对运动成绩进行记录和比较。

反思：能够对自己的运动表现进行反思，找出不足并制定改进计划。

三、教学重难点

本节课的重点是让学生掌握基本的跑步、跳跃和投掷动作技巧，难点在于培养学生协调性和节奏感，以及提高他们在团队游戏中的协作能力。这些难点源于学生对复杂运动技能的理解和实际操作能力的不足，需要通过分解动作、反复练习和游戏化教学来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、动作示范视频、图表和模型等教具，以及任务单和评价表。学生需要预习教材内容，并准备好画笔等学习用具。此外，教学环境将设置为小组合作学习模式，提前布置黑板，设计清晰的教学流程框架，确保教学资源充足，教学环境适宜，以支持学生积极参与和有效学习。

五、教学过程

在本次小学三年级体育健康教育的教案中，我们将按照以下环节进行教学：导入、新授、巩固、小结和当堂检测。以下是对每个环节的详细描述。

1.导入（5分钟）

活动方案：

教师通过提问的方式引入新课：“同学们，你们平时喜欢什么样的体育活动？为什么？”

学生分享自己的体育活动经历和喜好。

教师总结：“今天，我们将学习一些基本的运动技能，比如跑步、跳跃和投掷，让我们一起来看看这些运动能带给我们哪些乐趣吧！”

预期行为：

学生积极参与讨论，分享自己的体育活动经历。

学生对即将学习的运动技能产生兴趣。

2.新授（30分钟）

教学任务一：基本跑步动作

活动方案：

1.教师示范正确的跑步姿势，并讲解跑步的基本要领。

2.学生跟随教师一起练习跑步动作，教师纠正动作不规范的地方。

3.学生分组练习，互相观察和纠正动作。

预期行为：

学生能够说出跑步的基本要领。

学生能够模仿并掌握正确的跑步姿势。

教学任务二：基本跳跃动作

活动方案：

1.教师示范正确的跳跃姿势，并讲解跳跃的基本要领。

2.学生跟随教师一起练习跳跃动作，教师纠正动作不规范的地方。

3.学生分组练习，互相观察和纠正动作。

预期行为：

学生能够说出跳跃的基本要领。

学生能够模仿并掌握正确的跳跃姿势。

教学任务三：基本投掷动作

活动方案：

1.教师示范正确的投掷姿势，并讲解投掷的基本要领。

2.学生跟随教师一起练习投掷动作，教师纠正动作不规范的地方。

3.学生分组练习，互相观察和纠正动作。

预期行为：

学生能够说出投掷的基本要领。

学生能够模仿并掌握正确的投掷姿势。

教学任务四：团队协作游戏

活动方案：

1.教师介绍团队协作游戏“传球接力”，并讲解游戏规则。

2.学生分组进行游戏，教师观察并指导。

3.学生