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大班语言优秀教案《平安夜》（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《平安夜》是一篇适合大班幼儿语言教学的活动。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班语言课程标准》，本课旨在通过讲述平安夜的故事，引导学生感受节日氛围，培养他们的语言表达能力和情感认知。本课内容与单元主题“节日文化”紧密相连，有助于拓宽学生的文化视野，增强民族自豪感。核心概念包括平安夜的历史背景、节日习俗以及相关故事，技能包括听、说、读、写等语言能力的综合运用。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的语言基础和生活经验，对节日有初步的认识。但部分学生可能对平安夜的文化内涵理解不深，存在混淆现象。在认知特点上，大班幼儿好奇心强，喜欢模仿，但也容易受到外界干扰。针对这些特点，教学设计应注重激发学生兴趣，引导他们主动参与，并通过游戏、互动等方式，帮助他们克服学习困难。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

1.让学生了解平安夜的历史背景和节日习俗。

2.培养学生的语言表达能力和情感认知。

3.引导学生感受节日氛围，增强民族自豪感。

（2）教学策略

1.通过故事讲述，激发学生学习兴趣。

2.设计互动环节，引导学生参与讨论和表达。

3.运用多媒体手段，丰富教学内容，增强教学效果。

4.结合游戏、表演等活动，提高学生的实践能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出平安夜的历史起源和传统习俗。

列举平安夜相关的传统食物和装饰。

解释平安夜传说中的人物和故事。

2.能力的目标

设计一个简单的平安夜主题场景布置。

评价同伴的平安夜主题绘画作品。

阐释自己对平安夜的理解和感受。

3.情感态度与价值观的目标

体验平安夜的氛围，感受节日的温馨和快乐。

尊重不同的文化习俗，培养跨文化理解能力。

培养对传统文化的兴趣和热爱。

4.科学思维的目标

分析平安夜在不同国家和地区的差异。

推理平安夜习俗背后的文化意义。

批判性思考关于节日庆祝方式的变化。

5.科学评价的目标

评估自己在平安夜主题创作中的表现。

反馈给同伴建设性的评价和建议。

自我反思在平安夜学习过程中的收获和不足。

三、教学重难点

教学重点：理解平安夜的历史背景和传统习俗，能够通过故事和活动体验节日的氛围。

教学难点：深入理解平安夜的文化内涵，表达自己对节日情感和文化的理解，培养跨文化理解和尊重的态度。难点在于将抽象的文化概念与幼儿的实际生活经验相结合，以及引导幼儿进行情感表达和创意思考。

四、教学准备

为了确保《平安夜》教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、平安夜相关的图片和视频资料、节日习俗的图表、故事书等教具。学生需要预习相关教材内容，并收集平安夜的传统习俗资料。此外，准备评价表和任务单，以及布置适合小组讨论和互动的学习环境，如安排小组座位和设计黑板板书。这些准备将有助于提升教学效果，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师引导：播放一段关于平安夜的背景音乐，营造节日氛围。

2.学生活动：观察音乐中的画面，初步感知平安夜。

3.教师提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？”

4.学生回答：学生自由发言，分享对平安夜的了解。

5.教师总结：简要介绍平安夜的历史背景和习俗。

二、新授环节（30分钟）

1.教学任务一：平安夜的故事

活动方案：

1.教师讲述平安夜的故事，重点介绍圣诞老人的传说。

2.学生边听边思考，了解故事中的主要人物和情节。

3.教师提问：“故事中的圣诞老人是谁？他为什么要送礼物？”

4.学生回答，教师点评。

预期行为：

学生能够复述故事内容。

学生能够理解故事中的主要人物和情节。

学生能够表达自己对故事的理解和感受。

2.教学任务二：平安夜的习俗

活动方案：

1.教师展示平安夜相关的图片和视频资料，如圣诞树、圣诞袜、圣诞礼物等。

2.学生观察图片和视频，了解平安夜的习俗。

3.教师提问：“平安夜有哪些习俗？你们知道哪些？”

4.学生回答，教师点评。

预期行为：

学生能够列举平安夜的习俗。

学生能够描述平安夜习俗的由来和意义。

3.教学任务三：平安夜的诗歌

活动方案：

1.教师朗诵一首关于平安夜的诗歌，如《平安夜》。

2.学生聆听诗歌，感受诗歌的意境。

3.教师提问：“这首诗歌表达了什么？”

4.学生回答，教师点评。

预期行为：

学生能够理解诗歌的意境。

学生能够背诵诗歌。

4.教学任务四：平安夜的绘画

活动方案：

1.教师展示平安夜的绘画作品，如圣诞老人、圣诞树等。

2.学生观察绘画作品，了解绘画技巧。

3.教师发放画纸和画笔，让学生自由发挥，画出自己心中的平安夜。

4.学生完成绘画作品，教师进行点评。

预期行为：

学生能