原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE1
例谈论述类文本阅读必备的三种知识
摘要：基于《普通高中语文课程标准》对论述类文本考查要求的变化和全国卷论述类文本阅读的命题特点，本文以全国卷试题为例，阐述论述类文本阅读必备的三种知识：文体知识、逻辑知识和语言知识，旨在提高学生理解分析能力、逻辑思维能力和概括推断能力，从而有效备考。
关键词：论述类文本阅读；文体知识；逻辑知识；语理知识
关于论述类文本阅读，《普通高中语文课程标准》（2017年版）明确表述：“阅读论述类文本，教师应引导学生把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。”
2017-2022年，全国卷论述类文本阅读的试题一直采用3道选择题的形式，分别是“理解分析题”“论证分析题”和“概括推断题”。
基于此，我以全国卷论述类文本阅读的试题为例，谈一谈论述类文本阅读必备的三种知识：文体知识、逻辑知识和语言知识。
一、文体知识——注重阅读的整体性
阅读论述类文本，绕不开议论文三要素。在全国卷中，主要通过第2小题“论证分析题”
考查。下面以2022年和2011年全国甲卷和乙卷的第2小题为例，看看各选项的命题角度：
卷别
选项及命题角度
A
B
C
D
2022年
全国甲卷
论述的内容
论证方法及
论证的观点
论据及论
证的观点
论述的内容
2022年
全国乙卷
论述的内容
及论证的观点
论据及论
证的观点
论据及论
证的观点
论证方法
2021年
全国甲卷
论述的内容
和论证目的
论据、论证方
法及论证效果
论述内容
及论证效果
论述内容
及论证效果
2021年
全国乙卷
论据、论证
方法和论证目的
论据、论证方
法和论证结构
论证方法
论点的严密
综上所述，第2小题“论证分析题”侧重考查考生的逻辑思维能力，“分析文本结构和思路，归纳内容要点”，“分析论点、论据和论证方法三者的关系”。因此，在阅读论述类文本时，考生应储备论题、论点（中心论点、分论点）、论据（事实论据、道理论据）、论证方法（举例论证、对比论证、类比论证、引用论证、比喻论证、因果论证、道理论证、归谬法）和论证结构（总分式、并列式、层进式、对照式、综合式、提出问题—分析问题—解决问题）等议论文基本知识。
全国卷所选的论述类文本一般都是比较典范的议论文，即便是选编，也相对独立完整。议论文阅读应遵循由整体到局部的原则：先抓住表逻辑关系的词语和句子梳理思路，再分析结构，在此基础上再归纳文本运用哪些论据、论证方法，分别论证了什么观点。不先对文本整体感知就直接对选项条分缕析只会“一叶障目，不见泰ft”。
二、逻辑知识——关注逻辑的严密性
逻辑是关于思维形式的科学，思维的基本形式有三种：概念、判断和推理。而论述类文本是以概念、判断和推理为手段，以说服他人为目的的文章。因此，论述类文本一个突出特点就是逻辑的严密性。
概念
我们再来看论述类文本的第一题“理解分析题”，命题者为了考查考生对文本内容的理解能力，往往会在选项中对一些重要词语、概念进行正确或错误的解读。概念是逻辑思维的起点，把握概念的内涵和外延、明辨概念间的逻辑关系有助于考生在“比对词语”时做出正确判断。
把握概念的内涵和外延
选 项
选 项
原 文
分 析
错误类型
2021年全国甲卷第1小题的
B项：《中国目录学史》的各篇“采多样之体例”，好
第二段：二千年来目录学形态在本质上没有跳出刘歆开创
的模式；硬要划分时期，区别
并不是《中国目录学
史》强立名义，而是中国一直以来的目录
张冠李戴
处是尊重史事，缺点是强立
特点，“强立名义，反觉辞费”。
学有“强立名义”的
名义。
嫌疑。
需要特别注意的是，概念必须用语词表达，同一语词在不同的语境中，可以表达不同的概念。因此，我们要把握的是文本中“概念”的内涵和外延。2014年全国Ⅰ卷论述类文本的第1小题题干是“下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项”。文本中所论的“悲剧”是文学艺术中的悲剧，四个选项讲述的悲剧依次是：梁祝故事、老舍笔下的祥子、电影《狼牙ft五壮士》和甲午海战。故事、小说和电影，都属于文学艺术的范畴，因此前三项符合文本所论悲剧；而甲午海战则是现实中的悲剧，因此，本题应选D项。
明辨概念间的逻辑关系
选
选 项
原 文
分 析
错误类型
2018年全国Ⅲ卷论述类文本第1小题的D项：在诸
多原因中，空间、制度及
第四段：保持城市的空间弹性、制度弹性、意义弹性，并以此为基础，把
握城市的类型构成与历史，建构城市
原文是“意义重大”，选项是“根本
原因”，二者不是全
曲解文意
意义三者的弹性不足是影
命运共同体，对于城市社会的健康发
同关系，内涵不同，
响城市发展的根本原因。
展而言，是意义重大的。
不可混为一谈。
判断和
文档评论（0）