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《利用自主游戏培养幼儿良好的行为习惯》

在幼儿时期，对幼儿行为习惯的培养，为幼儿的健康成长具有非常重要的影响和作用。为了提高幼儿良好行为习惯的养成效果，可以将自主游戏活动应用其中，这样不仅有利于调动幼儿的积极性和主动性，而且还能够帮助幼儿养成良好的行为习惯。本文针对自主游戏活动中幼儿行为习惯的养成情况进行分析，为幼儿的健康成长打下良好基础。

关键词：自主游戏幼儿行为行为习惯

在幼儿时期，是幼儿养成良好习惯的重要时期。但是由于幼儿缺乏专注力，所以教师在帮助幼儿养成良好行为习惯的时候，要利用各种不同类型的方式。这样不仅有利于吸引幼儿的注意力，而且还能够帮助幼儿养成良好的行为意识，促使其逐渐养成良好的行为习惯。在幼儿良好行为习惯养成过程中，教师可以利用自主游戏活动，帮助幼儿正确认识自己的日常行为习惯。自主游戏活动在具体开展过程中，主要是教师为幼儿创设营造良好的游戏环境，引导幼儿积极参与其中，幼儿可以根据自己的兴趣爱好，选择各种不同类型的游戏和材料。幼儿可以通过自己的主观意识选择并且开展各种活动，这样不仅可以满足幼儿的兴趣，而且还可以在自主游戏活动的开展过程中，锻炼幼儿各方面的能力。由此可以看出，通过自主游戏活动的实施，对幼儿良好行为习惯的培养具有非常重要的影响和作用。

一、在自主游戏活动中养成遵守规则的良好习惯

中国有句古语：无规矩则不成方圆。可见，从小培养幼儿的规则意识是非常重要的。自主游戏最大的特点就是孩子们能自由自主地按自己的意愿选择各类的游戏，但每个游戏都会有不同的规则，因为游戏规则是让游戏顺利进行的重要保障。教师可以通过榜样示范法、讲解法、环境暗示法等方法，让孩子了解游戏的规则。另外，在环境的创设中，也可以把游戏规则融入其中，达到让环境说话的效果。游戏结束，收拾游戏材料，也是游戏规则之一。例如参加了建构游戏活动，游戏结束后，参与游戏的幼儿必须要把建构的材料进行分类收拾整理。收拾过程，为幼儿提供了按物品不同颜色、大小、形状、材质等不同形式分类的练习机会，提高了幼儿分类整理的能力，还培养了幼儿良好的收拾、整理习惯。因而，通过

自主游戏来养成幼儿良好规则意识，是符合幼儿的年龄特点及身心发展规律的好方法

二、在自主游戏活动中养成良好的生活卫生习惯

自主游戏活动中，有很多角色游戏对培养幼儿良好生活卫生起到很大的作用。例如“休闲吧”“儿童医院”，小朋友在这里学习到不少生活技能，从而提高其自理能力。在制作食品和售卖食品时，学会了基本饮食卫生常识。例如进行食物制作工作前必须穿上工作服、洗干净小手，还要带口罩。幼儿在游戏的过程中很容易就感受到了“病从口入”的道理，知道了为什么平时我们去买东西卖食物的工作人员为什么要这样穿、这样做，从而懂得养成良好卫生习惯的重要性。为了满足幼儿的需要，给孩子充分游戏的时间，所以每天开展自主游戏时间

为一小时。在这一小时游戏里，我们也没有设定固定喝水、上厕所等一些生活活动的时间，所以小朋友要学会自己调整，渴了就自己喝水。想要上厕所了，就自己去等等。这些看似简单的环节，其实是经过老师们的刚开始不断重复提醒的，到现在孩子们已经学会了自我调整、自我安排，这些好习惯也就慢慢的形成了。

三、在自主游戏活动中养成良好的社会交往习惯

自主游戏活动由多个游戏区域组成，给幼儿创造出了很多自由交往的机会，有利于培养幼儿良好的社会交往习惯。幼儿在参与游戏的过程中就会进入不同的游戏角色，例如：当“促销员”时，有活动东西便宜卖或买一送一时，必须积极主动，有较好的语言表达能力，有礼貌，才能招揽到“客人”。又如，当前台“礼仪”时，不论站姿，脸上的微笑，还是鞠躬的角度都有规范的要求，动作和表情不合格就拿不到“奖金”了。还有服务员、厨师、医生、护士等等这些角色，都能促进幼儿的语言及交往能力。使孩子们在游戏中养成良好的社会交往习惯。

自主游戏最大的特点是幼儿根据自己的需要、兴趣，自由选择、自主开展、自发交流的，所以在游戏的过程很难避免会发生一些矛盾冲突，例如角色、材料的争抢，出现这种情况时，教师最好的办法就是引导小朋友自己解决相互间的矛盾冲突，引导孩子理解共同合作力量大的道理，让幼儿认识到许多事情，大家一起干才更容易取得成功。使幼儿在游戏中学会“团结力量大”及“取长补短”的粗浅道理。

在后期的自主游戏活动中我们还会采用以大带小的形式，也是非常有利于幼儿养成良好的社会交往习惯。大的幼儿为了给弟弟妹妹做好榜样，也会努力做好

小老师的角色，在大带小的活动中，大的小朋友领导能力、自信心及关心和谦让这些良好品质都会得到发展。因而，自主游戏活动是培养幼儿良好的社会交往习惯的有效途径。

四、在自主游戏活动中养成勇于创新的良好习惯

幼儿期的孩子创新思维和创新能力正处于培养的关键期，自主游戏活动正好给孩子提供了的创新空间，幼儿在自由、自主、愉悦、宽松的游戏