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例谈“隐圆”在安徽中考中的重要地位

摘要：解答一道数学题,常常有多种方法,其中有简单明了的,也有迂回曲折的.如果我们能将所学的数学知识融会贯通,就能在短时间里打开思路,找到较为简洁的方法,这一点在时间宝贵的考试中尤为重要.在初中阶段的数学学习中，与圆有关的知识总是若隐若现，如果能够将其恰到好处的使用，将会有意想不到的效果。

关键词：垂直，共圆，旋转，折叠，最值

引言：在中学数学的学习中，圆的知识非常重要，而往往有些与圆有关好的方法技巧却未在教科书中体现，现将几种比较常见的类型归纳总结，并结合安徽省中考试题诠释其重要性。

在初中的教学和学习中，圆的知识越来越被压缩，考察的内容一删再删，要求也是一低再低。而现在的老师们也是为了迎合中考，很多非常重要的方法很少补充，甚至只字不提。殊不知，很多的方法在平时的做题中往往是隐含在其中。如果能够把“圆”请来帮忙的话，往往事半功倍。根据本人多年的教学经验，特将其总结一二，希望能给大家的教学，学习以帮助。

类型1 利用“隐圆”证垂直

如图,在四边形ABCD中,∠ABC=∠ADC=90°,M,N分别为AC,BD的中点,求证:MN垂直平分BD.

【答案】 ∵∠ABC=∠ADC=90°,∴Rt△ABC和Rt△ADC有同一个外接圆(如

图),M为圆心.∵N为BD的中点,∴由垂径定理得MN垂直平分BD.

类型2 利用“隐圆”求线段最值

在矩形ABCD中,AB=4,AD=6,F是BC边上的一个动点,连接AF,过点B作BE⊥AF

于点G,交射线CD于点E,连接CG,则CG的最小值是 。

本题给我们的启发是:已知条件中有直角三角形,我们可以想到以这个直角三角形的斜边为直径画出它的外接圆,这个外接圆就成了“辅助线”,然后就可以用圆的有关知识解题,这样可以起到事半功倍之奇效.这个方式还可在解答其他

多少题目中广而推之.最终答案为 10-2。

类型3 利用“隐圆”证相似

在锐角三角形ABC中，BE,CD分别是AB,AC边上的高，垂足为E,D.BE与CD

的交点为O，连接DE。求证：△AED∽△ABC

解析：（1）一般的解法，先用两角对应相等两个三角形相似证得△ADC∽△

AD?AC AD?AE

AEB,得出,利用比例的性质可得AE

AB，且AC

AB，?A??A,所以△AED

∽△ABC

如果把圆的知识用在本题中，一切都变的简单了。

因为?BDC??BEC?90?,所以点B,D,E,C都在以BC为直径的圆上，所以四边形

BDEC是以BC为直径圆的内接四边形。由于圆的内接四边形的任意一个外角等于

它的内对角可得，?ADE??ACB,?A??A.故：△AED∽△ABC

类型4 利用“隐圆”求最值

如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝6，BC＝8，点F在边AC上，并且CF＝2，点E为边BC上的动点，将△CEF沿直线EF翻折，点C落在点P处，则点P到边AB距离的最小值是 ．

解析：在折叠过程中，点P的位置会随着E的变化而变化，但是在变化中不变的是PF=CF,所以P点肯定在以F为圆心，以FP为半径的圆上,过F点作FM?AB.由图可以知道最小值为FM-FC=1.2.

如图,P为线段AB上一动点(点P不与A.B重合)，在线段AB的同侧分别作等边△APC和等边△PBD，连结AD、BC，交点为Q，N为AB的中点，AB=6，求QN的最小值。

解析：

∵△APC，△PBD都是等边三角形，

∴AP=PC,PD=PB,∠APC=∠DPB=60°，

∴∠APD=∠CPB，

在△APD和△CPB中，

AP=PC

∠APD=∠CPB

DP=BP，

∴△APD≌△CPB，

∴∠ADP=∠CBP，设BC与PD交于点G，

∵∠QGD=∠PGB，

∴∠DQG=∠BPG=60°，

∴∠AQB=180°?∠DQG=120°

如图,由∠AQB=120°为定值,可知点Q的运动轨迹是弧AB，

设弧AB所在圆的圆心为O，在圆上任意取一点M，连接AM，BM，

则∠M=60°，

∴∠AOB=2∠M=120°，连接ON，则ON⊥AB，

∵AN=BN=3，

333∴AO=ANsin60°=2 ,ON=AOcos60°= ，当QN⊥AB时,QN取到最小值,最小值为2

3

3

3

□

33□ 。

3

3

下面我们结合安徽省的中考数学试题来看，有些数学题,试题表面没有涉及圆的知识,但如果我们能想到用圆的知识解答,往往就会柳暗花明,事