人教版九年级化学上册《利用化学方程式的简单计算》教案.pdfVIP

九年级化学上册第五单元化学方程式课题3

利用化学方程式的简单计算教案

一、教学目标

1、进一步认识化学方程式的意义，在正确书写化学方程式的基础上会进行简单的计算。

2、掌握有关化学方程式计算的思路、基本题型和规范解题的格式。

二、重点和难点

（一）重点

由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量。

（二）难点

解题的格式规范化。

三、教学流程设计

（一）出示学习目标

1、进一步认识化学方程式的意义，在正确书写化学方程式的基础上会进行简单的计算。

2、掌握有关化学方程式计算的思路、基本题型和规范解题的格式。

（二）指导自学

1、归纳总结出根据化学方程式计算的步骤吗？

2、完成练习1、2。

（三）师生互动完成教学过程

[复习引入]

化学方程式的意义？（以电解水的反应为例）

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1、表示水通电生成氢气和氧气。

2、表示每36份质量的水完全反应，生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。

说明：在化学反应中，反应物与生成物之间的质量比成正比例关系。因此，利用正比例关系

根据化学方程式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可求生成物（反应物）。

[学生讨论]根据自学，学生总结利用化学方程式进行计算的解题过程。

课件展示解题过程，使学生初步学会利用化学方程式计算的书写格式。

[总结步骤]

1、设未知量（未知数后不加单位）；

2、正确书写化学方程式（注意化学方程式的书写要完整、准确，指出若不配平，直接影响计

算结果）；

3、计算相关物质的相对分子质量；

4、标出已知量、未知量；

5、列出比例式；

6、解比例式（结果保留两位小数）；

7、简明地写出答语。

【有关化学方程式计算的基本题型】

①已知反应物的质量求生成物的质量【例题1】

【练习1】加热分解24.5g氯酸钾，可以得到多少克氧气?

②已知生成物的质量求反应物的质量【例题2】

【练习2】氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100g氢气需要氯气多少克?生成氯化氢

气体多少克?

2

【有关化学方程式计算的拓展题型】

①体积与质量的相互换算

例3：一定质量的Zn和足量稀HSO恰好完全反应，生成H2.24L（标准状况下H的密度为

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0.0899g/L）。求参加反应的Zn的质量。（相对原子质量：H-1，Zn-65)

化学方程式：Zn+HSO=ZnSO+H↑

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②不纯物质的反应计算

注意：代入化学方程式计算的量必须是纯净物（反应物或生成物）的质量,若是不纯物,则需

转换。

公式：纯净物的质量＝混合物质量×纯度＝混合物质量×(1－杂质的质量分数)

例4：含杂质质量分数为5%的锌粒6.84克，与足量稀硫酸充分反应，可生成氢气多少克？（杂

质不跟稀硫酸反应,化学方程式：Zn+HSO=ZnSO+H↑）

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【练习4】某厂生产的产品碳酸钠中混有少量碳酸氢钠。为了测定产品中碳酸钠的质量分数，

△

取100g样品加热(2NaHCONaCO+HO+CO↑，碳酸钠受热不分解)，完全分解生成二氧

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化碳气体0.22g。求：(1)样品中碳酸氢钠的质量。(2)样品中碳酸钠的质量分数。

③表格数据型计算题

例5：取6.25g的石灰石粉末，进行四次高温煅烧（杂质没有变化）、冷却、称量剩余固体质

量的重复操作，记录数据如下：（提示：碳酸钙在高温下分解，生成氧化钙和二氧化碳）

操作次序