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学校防火紧急疏散演练脚本

角色与场景设定

1.角色

-总指挥：负责整个演练的统筹安排、指令发布与协调。

-各楼层引导员：分布在各楼层楼梯口，引导学生有序疏散。

-学生：按照班级在教室上课，听从指挥参与演练。

-班主任：在班级内组织学生，维持秩序，确保学生安全疏散。

-后勤保障人员：负责准备相关物资，如灭火器、急救箱等，在演练后检查校园设施是否受损。

-医疗救援人员：在操场集结点设置医疗救援区域，随时准备对受伤学生进行救治。

2.场景

-教室：学生正常上课的场所，是疏散的起始点。

-楼梯间：人员疏散的通道，易发生拥堵，需重点引导。

-操场：学生疏散后的集结点，用于集合、清点人数和总结演练情况。

前期准备

1.制定方案

-演练前一周，学校安全管理部门制定详细的防火紧急疏散演练方案，明确演练的目的、时间、流程、各岗位人员职责等内容。方案要充分考虑学校的建筑布局、学生人数、班级分布等实际情况，确保演练的科学性和可操作性。

-将方案上报学校领导审批，并组织全体教职工开会，传达演练方案的具体内容，使每位教职工熟悉自己在演练中的职责和任务。

2.宣传教育

-演练前三天，利用校园广播、宣传栏、主题班会等形式，向学生宣传防火安全知识和紧急疏散的重要性。介绍火灾发生时的应对方法，如如何正确拨打火警电话、如何使用灭火器、如何在烟雾中逃生等。

-组织学生学习疏散路线和集合地点，让学生熟悉演练流程。通过播放火灾事故视频、讲解真实案例等方式，增强学生的防火意识和自我保护能力。

3.物资准备

-后勤保障人员准备好演练所需的物资，包括灭火器、烟雾发生器、急救箱、对讲机等。对这些物资进行全面检查和调试，确保其性能良好、数量充足。

-在教学楼各楼层和操场设置明显的疏散指示标志和集合区域标识，确保学生能够快速、准确地找到疏散路线和集合地点。

4.场地检查

-演练前一天，学校组织专人对教学楼、楼梯间、操场等演练涉及的场地进行全面检查。检查内容包括消防设施是否完好、疏散通道是否畅通、楼梯扶手是否牢固等。

-对检查中发现的问题及时进行整改，确保演练场地的安全。

演练流程

火灾预警

1.时间：上午[具体时间]，学校正常上课期间。

2.操作：在教学楼某一层的一间教室，后勤保障人员启动烟雾发生器，模拟火灾现场产生烟雾。同时，学校消防控制中心触发火灾报警系统，教学楼内的火灾警报器和应急广播立即响起。

3.效果：尖锐的警报声和应急广播的声音在教学楼内回荡，引起学生和教职工的注意。应急广播中反复播放：“各位师生请注意，学校发生火灾，请立即按照疏散路线有序疏散到操场集合！”

班级组织

1.时间：警报响起后0-1分钟内。

2.操作：各班班主任听到警报后，立即停止授课，迅速组织学生停止一切活动。班主任站在教室门口，大声呼喊：“同学们，不要惊慌，按照平时训练的顺序，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，跟随前面的同学有序撤离教室！”

-学生们迅速从抽屉或书包里拿出事先准备好的湿毛巾，折叠后捂住口鼻，按照座位顺序，分成两列纵队，在班主任的带领下，迅速、有序地离开教室。

3.效果：各班学生在班主任的组织下，迅速行动起来，没有出现混乱和拥挤的情况。大家都能按照要求用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，有序地向教室门口移动。

楼层引导

1.时间：警报响起后1-3分钟内。

2.操作：各楼层引导员提前到达指定位置，站在楼梯口，引导学生有序下楼。引导员不断提醒学生：“不要拥挤，注意安全，一步一个台阶，快速下楼！”

-当学生队伍出现拥挤或混乱时，引导员及时进行疏导，确保疏散通道畅通。如果遇到行动不便的学生，引导员会主动上前帮助，协助其安全下楼。

3.效果：在各楼层引导员的引导下，学生们能够快速、有序地通过楼梯间，没有发生踩踏等安全事故。楼梯间内秩序井然，学生们按照既定的疏散路线，依次下楼。

疏散行进

1.时间：警报响起后3-5分钟内。

2.操作：学生们沿着疏散路线，从楼梯间向操场疏散。在疏散过程中，学生们保持安静，听从指挥，不推搡、不打闹。队伍之间保持一定的间距，确保疏散的安全和高效。

-班主任始终走在队伍的旁边，关注学生的安全情况，及时制止学生的危险行为。同时，不断鼓励学生加快速度，尽快到达操场集合。

3.效果：整个疏散过程紧张而有序，学生们能够按照要求快速前进。疏散路线上没有出现堵塞的情况，学生们顺利地从教学楼疏散到操场。

操场集结

1.时间：警报响起后5-7分钟内。

2.操作：学生们到达操场后，按照班级顺序在指定的集合区域集合。各班班主