2025年部编版四年级语文下册期末复习卷诗歌鉴赏训练.docxVIP

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2025年部编版四年级语文下册期末复习卷诗歌鉴赏训练

考试时间:______分钟总分:______分姓名:______

一、

阅读下面的诗句,完成题目。

牧童遥指杏花村。

(1)“遥指”这两个字用得很有意思,请说说你从中体会到了什么?

(2)想象一下,牧童看到杏花村的景象,可能会是怎样的心情?

二、

阅读下面的诗歌,完成题目。

咏柳

(唐)贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

(1)这首诗描写的是哪个季节的景物?从哪些诗句可以看出?

(2)“碧玉妆成”是什么意思?这样写有什么好处?

(3)诗的后两句运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。

三、

阅读下面的诗歌,完成题目。

(唐)白居易

离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

(1)这首诗表达了作者怎样的思想感情?

(2)你生活中有没有遇到过像“野火烧不尽,春风吹又生”这样顽强生命力的事物?请简单写一写。

四、

阅读下面的两首诗歌,完成题目。

咏鹅

(唐)骆宾王

鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

春晓

(唐)孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

(1)这两首诗都描写了春天的景象,请你比较一下,它们描写的春天景象有什么不同?

(2)你更喜欢哪一首诗?为什么?

五、

阅读下面的诗歌,完成题目。

清明

(唐)杜牧

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

(1)这首诗描写的是哪个节日?从哪些诗句可以看出?

(2)诗中哪些诗句表现了诗人当时的心情?

(3)请你发挥想象,描绘一下“路上行人欲断魂”的景象。

试卷答案

一、

(1)解析思路:从“遥指”一词可以体会到牧童对杏花村的向往和期待,同时也表现出牧童天真活泼、好奇的特点。他看到远处有村庄,并且那里有杏花,所以他好奇地指向那里,想去看看。

(2)解析思路:牧童看到杏花村的景象,可能会感到很高兴,因为他可能想到那里可以休息、玩耍,或者可以得到一些好吃的。同时,他也可能感到些许向往,因为他可能对杏花村的美景充满了好奇和期待。

二、

(1)解析思路:这首诗描写的是春天的景物。从“碧玉妆成”、“绿丝绦”、“细叶”、“春风”等词语可以看出,诗中描写的对象是柳树,而柳树在春天才抽出嫩绿的枝叶,因此这首诗描写的是春天的景象。

(2)解析思路:“碧玉妆成”意思是像碧玉一样装扮而成。这样写的好处是运用了比喻的修辞手法,将柳树比作碧玉,生动形象地写出了柳树的颜色美、形态美,表达了作者对柳树的喜爱之情。

(3)解析思路:诗的后两句运用了比喻的修辞手法。“不知细叶谁裁出”将春风比作剪刀,“二月春风似剪刀”,生动形象地写出了春风吹拂柳树,将柳叶裁剪出来的情景,表达了作者对春风的赞美之情。

三、

(1)解析思路:这首诗表达了作者对小草顽强生命力的赞美之情。诗中通过描写小草一年一枯荣的生命周期,以及野火烧不尽、春风吹又生的顽强精神,表达了作者对这种生命力的赞赏。

(2)解析思路:此题开放性较强,学生可以根据自身生活经验作答。例如,可以写小草、竹子、仙人掌等生命力顽强的事物,并简单描述它们的特点,如生长环境、生长状态等。

四、

(1)解析思路:这两首诗都描写了春天的景象,但描写的侧重点不同。《咏鹅》主要描写了鹅在春天水边的活动,展现了鹅的形态和神态,以及春天的水边景色。《春晓》则主要描写了春天早晨的景象,通过描写鸟鸣、风雨、花落等细节,展现了春天的生机和美丽。

(2)解析思路:此题开放性较强,学生可以根据自己的喜好作答。例如,可以喜欢《咏鹅》,因为这首诗语言简单、生动,描写的景象鲜明,让人感到轻松愉快;也可以喜欢《春晓》,因为这首诗充满了生活气息,让人感到亲切自然。

五、

(1)解析思路:这首诗描写的是清明节。从“清明时节”、“雨纷纷”等词语可以看出,这首诗描写的是清明节这个节日。清明节是中国传统的二十四节气之一,也是重要的祭祀节日,人们在这一天扫墓、祭祖。

(2)解析思路:诗中“路上行人欲断魂”一句表现了诗人当时的心情。清明节本就是一个悲伤的节日,加上诗人可能正在赶路,又遇到了下雨,看到路上行人的样子,内心感到非常悲伤、凄凉。

(3)解析思路:此题开放性较强,学生可以根据自己对诗句的理解进行描绘。例如,可以想象路上行人撑着雨伞,行色匆匆,脸上带着悲伤的表情,周围是下雨的景象,营造出一种凄凉、悲伤的氛围。

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