2025年部编版四年级语文下册期末复习卷语文写作能力提升.docxVIP

2025年部编版四年级语文下册期末复习卷语文写作能力提升

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请将下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。

喜出（）外（）心勃勃（）然大悟（）不可及

造句：______________________________________________________

2.古诗文名句填空。

（1）独在异乡为异客，_________________。

（2）_________________，正是江南好风景。

（3）_________________，不识庐山真面目。

（4）_________________，化作春泥更护花。

3.根据语境，在括号里填入合适的词语。

（1）看着灾区人民无家可归，我们感到非常（）。

（2）这个问题让我（）了好久，终于想出了办法。

（3）他的歌声非常（），赢得了大家的掌声。

（4）春天来了，公园里的花（）盛开，十分美丽。

二、阅读理解

阅读下面的短文，完成问题。

雨来了，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。随风飘洒，在屋顶上、树枝上、草地上，留下点点银色。不一会儿，地面就湿透了，汇成一个个小水洼，映着天空和房屋。远处的山笼罩在灰色的云雾里，若隐若现，像一幅水墨画。屋檐下的雨水滴落下来，发出“滴答、滴答”的响声，像一首轻快的乐曲。雨中的世界，一片朦胧，宁静而美丽。

1.这段话主要描写了什么？请用简洁的语言概括。

2.文中把雨比作什么？这样写的好处是什么？

3.从文中找出描写声音的词语。

4.你觉得雨中的世界美在哪里？请结合短文内容谈谈你的感受。

三、写作

题目：一件令我印象深刻的事

请根据提示，写一篇作文。

要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，条理清晰，不少于400字。注意书写规范。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.惊浩恍非

解析思路：考查常用成语的补写和运用能力。需学生熟悉成语意思并能根据语境选择恰当词语。造句需符合生活逻辑，表达自然。

2.处处皆逢明月心落花时节又逢君不识庐山真面目没有枝头明月中

解析思路：考查古诗文名句的默写记忆能力。属于教材中的必背篇目，要求学生准确无误地背诵和书写。

3.惊心苦思冥想动听繁花似锦

解析思路：考查根据语境选择恰当词语的能力。需学生理解词语的内涵，并结合具体语境判断其适用性。

二、阅读理解

1.描写了下雨时景物的样子。

解析思路：考查对文章主要内容的概括能力。需学生通读全文，抓住关键句（如首句“雨来了……”），提炼出文章的核心内容。

2.把雨比作牛毛、花针、细丝。这样写的好处是生动形象地写出了雨的细密、轻柔的特点，使文章更具画面感。

解析思路：考查对比喻修辞手法的识别及其表达效果的分析能力。第一问需在文中找到比喻的本体和喻体。第二问需结合喻体的特点（细密、轻柔）和本体（雨）的实际情况，分析其表达效果（生动形象、具体可感）。

3.滴答、滴答

解析思路：考查对文中信息筛选的能力。需学生仔细阅读短文，找出描写声音的词语。

4.雨中的世界美在雨丝的朦胧、雨滴的声响、雨中山水的意境以及整体的宁静感。例如，雨丝像牛毛像花针像细丝，给世界蒙上了一层朦胧美；屋檐下的雨滴声像乐曲，增添了动听的音乐美；远山若隐若现如水墨画，营造了宁静优美的意境。

解析思路：考查对文章优美意境的理解和个性化感悟能力。需学生结合短文中的具体描写（雨丝、水洼、山、雨声），谈出自己感受到的美，可以是对景色美、声音美、氛围美的描述和感受。

三、写作

（无答案，因系模拟作文题，答案因人而异）

解析思路：本题考查记叙文写作能力。要求学生围绕“一件令我印象深刻的事”这一主题，选择一件对自己有深刻影响或感触的事件进行叙述。写作时应注意：审清题意，选好角度；内容具体，细节生动，体现“印象深刻”的原因；结构完整，条理清晰，情感真挚；语言流畅，表达准确。需注意书写规范，不少于400字。