2025-2026学年统编版小学语文四年级上册第五单元核心知识点归纳 .pdfVIP

2025-2026学年统编版小学语文四年级上册

第五单元核心知识点归纳

单元定位

本单元以“生活中的小事与真情”为主题，通过《麻雀》展现动物间的伟大母爱、

《爬天都峰》传递克服困难的成长力量，结合习作例文引导学生学习“把事情写清楚、

写具体”。核心语文要素为“从人物的动作、语言、神态中体会情感与品质”“学习按事

情发展顺序写清楚事件经过，融入自己的感受”，在阅与写作中培养情感感知力与叙

事表达能力，渗透“珍惜真情、勇于挑战”的意识。

16《麻雀》

一生字掌握

1.必会认：雀（qu。）、嗅（xiu）＞呆（曲）、奈（丽）、巢（ch9o）、齿（chi）、

躯（qu）＞掩（yan）＞护（hit）、幼（ydu）＞搏（b6）、庞（pang）＞量（liang）

2.必会书写：雀（que）＞嗅（xiu）＞呆（dai）＞奈（nai）＞巢（chao）＞齿（chi）、

躯（qu）＞掩（yan）＞护（hit）、幼（ydu）＞搏（b6）、庞（pang）

3.字形特点与辨析：

“搏”左右结构，左十（提手旁,表动作）,右溥”（上“甫”下“寸”,不要写成

“博”（十字旁，表广博）），记“提手旁表搏斗（动作），十字旁表博士（知识）七

“庞”半包围结构,先写“广”（横要长,覆盖下方）,再写“龙”（笔顺:横、撇、

竖弯钩、撇、点，不要漏写最后一点），与“宠”（宝盖头，表宠爱）区分，记“广字头

表庞大（形态），宝盖头表宠爱（情感）七

易错字:“巢”上下结构，上“〈〈〈”（三撇要均匀），下“果”（不要少写“木”的撇

捺），笔顺：撇点、撇点、撇点、竖、横折、横、横、横、竖、撇、捺；“掩”左右结构,

左“寸。右“奄”（上“大”下“电”，不要写成“淹”（三点水，表淹没））。

二语言积累与运用

1.重点语句品析（细节描写：动作、神态）：

“一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挫擎起全身

的羽毛，绝望地尖叫着。”（“像一块石头似的”比喻，写出老麻雀飞下的迅猛与坚定；

“挫章羽毛、绝望尖叫”神态动作描写，展现老麻雀面对猎狗的紧张与无畏，细节凸显

母爱）;

“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑

身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。”（“掩护、发抖、嘶哑”细节，写出老麻

雀“害怕却仍要保护孩子”的矛盾与勇敢，情感真实动人）；

“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后

退。”（猎狗“愣住、后退”的反应，侧面烘托老麻雀母爱的力量，形成鲜明对比）。

1关.键句式（细节描写：动作+神态）：

“（动物/人）（动作），（神态），好像在”（例：“小猫弓起身子，毛发竖起，好像

在准备攻击”）；

“虽然，但是,因为”（例：虽然老麻雀很弱小，但是它仍

要保护小麻雀，因为它爱自己的孩子”）。

1.朗要求：“猎狗逼近小麻雀”部分，语气紧张、低沉，体现“危险”；“老

麻雀飞下保护”部分，语气坚定、急促，“像一块石头似的”“准备搏斗”要重，突出勇

敢；“猎狗后退”部分，语气舒缓，体现“母爱取胜”的温暖。

三阅读理解与认知

1.课文脉络：按“猎狗发现小麻雀一老麻雀飞下保护一猎狗后退”的事件顺序，讲

述麻雀母子的故事；

2.情感体会：感受老麻雀“不顾自身安危保护孩子”的伟大母爱，理解“弱小者也

有强大勇气”的道理；

3.阅方法：“细节圈画法”——圈出描写老麻雀动作（飞、掩、抖）、神态（绝

望、紧张）的词，分析情感；“对比分析法”——对比老麻雀（弱小）与猎狗（凶猛）

的实力，体会母爱带来的勇气。

17《爬天都峰》

一生字掌握

1.必会认：级（ji）＞链（lian）.颤（chan）,攀（pan）,猴（h6u）、鲫（ji）、念

（nian）＞辫（bian）＞呵（he）、相（xiang）

2.必会书写：级（ji）＞链（1谊n）、颤（ch^n）、攀（pan）、猴（h6u）、鲫（ji）＞念

（nian）＞辫（bian）

.字形特点与辨析:

“鲫”左右结构，左“鱼”（鱼字旁，最后一笔为提），右“即”（不要写成“既”），

与“鲤，，（鱼字旁，右“里，，）区分，记“鱼字旁表鱼类，右半区