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浅谈定制系统桌面的方法与对教学过程的帮助
摘要：信息技术课程绝大部分会使用计算机教室，但是由于老师面对的学生较多，学生年龄又较小，不太爱护设备，计算机设备由于其特殊性也容易损坏，使得实际课堂中总要不断处理非教学问题。通过分析学生心理，利用编程定制学生专属系统桌面，利用利己性心理激起学生的保护欲，从而实现对于设备的保护和对教学过程的帮助。
关键词：定制、个性、利己性、座位
一、信息技术课堂现状分析
信息技术课程一般每周每班一节，则存在信息技术老师一个人带十几个班课的情况。由于面对的学生较多，因此信息技术老师难以记住每一位同学的姓名。对于日常课堂考勤、座位排列、师生交流、课堂互动等都有一定难度。
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